2013年3月江阴我及活动作文30年简洁版.pptVIP

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2013年3月江阴我及活动作文30年简洁版

浙派名师培养工作站张化万zhanghuawan@163.com; 我心目中的活动作文;一.活动作文的由来1.困惑孕育玩玩说说课; 3.思想引领着活动作文; 二.活动作文的内涵; 活动作文的核心价值; “活动”的价值;“活动”特点：;三.活动作文的教学1.读懂儿童奠定活动作文成功基础;【2】保障个体权利目中有人;【3】遵循规律，不随意教学;学生当堂习作片段1;当堂学生习作片段2; 孙绍振：作者内心是有“情感图式”的，作者在观察客观事物时是用自己的“情感图式”去同化对象的，他不会去区分是主观还是客观的，而是直接把客观对象当成自我情感的载体。; ; 精心组织的活动，学生会产生良好的情感体验。但往往也因为此，学生会忘乎所以，忽略对周围事物的观察。这不能不说是缺憾。尽最大可能回放这些精彩瞬间，让学生能够从容不迫地来观察，来描述，就能尽可能消除活动中观察盲点导致的遗憾。; ; 2.精心设计，发挥活动最优促进作用;【2】让活动与情感相纠结，努力唤醒懵懂的思想。; 【3】让活动与习作相匹配，努力激活儿童的言语表达。; 3.激活唤醒获得综合实效(1)教学基点--活动实践探索【1】重视学生的实践与探索;【2】重视实践反思，提升能力;收到杭州市最大的新华书店的回信和六本彩色连环画。;(2)抓准重点培养方法习惯;【2】动态观察与定格观察相合;【3】全觉观察与比较联想相结合;(3)突破难点扶持个性表达;四.活动作文的讨论;特别提示：和学生一起活动;欢迎批评、建议和讨论