【南方新课堂】2015年高考语文总复习精品课件：专题24 传记阅读.pptVIP

专题二十四;考纲阐释;粤题精讲;堂。他一息尚存，便心满意足。他笑着过生活。我们许多人， 因为对生活有求而不得，也只好笑一笑，宗岱呢，因为对生活 无所求，所以笑得最好。; ③宗岱有运动员的体格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他 都可以当个马拉松健将。实际上，他是个出色的善于跑路的人。 他洋洋得意地说他走路比汽车或者比飞机还快。他也爱游泳， 在这方面，他认为他的勇敢大大超过了实际的限度，我不大相 信。不过，我敢说，必然可以超过一点儿。此外，为了保健， 他操练孙唐②的锻炼功法等等下了苦工夫。;在室内，也完全照样。辩论的缘由呢，为字句，为文体，为象 征主义……而最难对付的往往就是为某两位诗人的功过优劣。 要是不跟宗岱谈话，你就再也猜不着一个话题的爆炸性有多大。 多么简单的题目，也会把火车烧起来。因此，跟他谈话，能叫 你真正筋疲力尽。说是谈话，时间长了就不是谈话了，老是打 一场架才算完。; ⑥旁人看来，宗岱的翻译简直是件苦差，纸上的文字仿佛 都和他有仇，他一个一个地计较，死盯着不放，不独一字字地 译，连节奏和用韵都力求和原作一致。他这样难为自己几近傻 气，但他译的蒙坦的随笔及莎士比亚十四行诗是公认的接近原 著，只怕无人能与之媲美的。;人因为某种原因灰心失望，他应该看看宗岱那双眼中的火焰和 宗岱那湿润的双唇的热情颤动，便可唤醒自己对世界应有的兴 趣。我整个一辈子也没见过宗岱那样的人，那么朝气蓬蓬，生 气勃勃，对这个荣华世界那么充满了激情。他活多少年，我一 定相信多少年，相信激情、诗情和人生是美妙的东西——不， 应该说是人回老家以前所能得到的最美妙的东西。;1.请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具; 【名师剖析】本题考查考生分析语言特色的能力，能力层 级为 C 级。(1)“走路比汽车或者比飞机还快”显然是夸张的修 辞手法。(2)“辩论简直是练武术”是暗喻。做这类题，首先要 答出使用了什么修辞手法，然后再结合具体内容分析使用这种 修辞的表达效果。;2.④??⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格;3.如何理解第⑦段中画线部分的内容？请结合全文回答。;全文，归纳梁宗岱先生是如何对待生活的，这就是“总结”(归 纳)；然后，针对“忘了活着是什么滋味”“因为某种原因灰心 失望”这两种情况，对照梁宗岱先生，回答“我们得到哪些启 迪”，这就是“拓展”。这两部分内容缺一不可。;二、(2009 年广东卷)阅读下面的文字，完成 1～3 题。; ②黄侃为章太炎门生，学术深得其师三昧，后人有“章黄 之学”的美誉；其禀性一如其师，嬉笑怒骂，恃才傲物，任性 而为，故时人有“章疯”“黄疯”之说。; ④1911 年 7 月，黄侃因宣传革命，被河南豫河中学解职， 返乡途经汉口之际，同盟会同志及友人为他设宴洗尘。席间论 及清廷腐败、革命浪潮的高涨，黄侃激愤不已。当晚，黄侃借 酒性挥毫成文，题为《大乱者，救中国之妙药也》。文章刊出， 舆论哗然，各地报刊或纷纷报道，或全文转载，清廷惊恐万分。; ⑥黄侃曾经在中央大学任教。学校规定师生进出校门需佩 戴校徽，而黄侃偏偏不戴。门卫见此公不戴校徽，便索要名片， 黄侃竟说：“我本人就是名片，你把我拿去吧！”争执中，校 长出来调解、道歉才算了事。在中央大学兼课的名流颇多，大 多西装革履，汽车进出，最起码也有黄包车。唯有黄侃进出学 校，穿一件半新不旧的长衫或长袍，并用一块青布包几本常读 之书。一个雨天，其他教授穿胶鞋赴校，而黄侃却穿一双土制 皮木钉鞋以防滑践泥。课后天晴，他换上便鞋，将钉鞋用报纸 包上夹着出校门。新来的门卫不认识黄侃，见他土里土气，又 夹带一包东西，便上前盘问，还要检查纸包。黄侃放下纸包就;走，从此不再去上课。系主任见黄教授连续几天未到校，以为 生病，便登门探望。黄侃闭口不言，系主任不知所以然，急忙 报告校长。校长亲自登门，再三询问，黄侃才说：“学校贵在 尊师，连教师的一双钉鞋也要检查，形同搜身，成何体统？” 校长再三道歉，后又托名流相劝，均无效果。;曰不欺人，二曰不知者不道，三曰不背所本，四曰为后世负责， 五曰不窃。”黄侃还经常教育学生，中国学问犹如仰山铸铜， 煮海为盐，终无止境。作为一个学者，当日日有所知，也当日 日有所不知，不可动辄曰我今天有所发明，沾沾自喜，其实那 所谓发明，未必是发明。;1.文章是从哪几方面叙写黄侃的？请各举一例。; 【参考答案】(1)文章是从志士之狂(或：革命之壮行)、名 士之狷(或：名士之趣行、率性之真)、学术严谨三个方面叙写 黄侃的。; 2.按照第⑦段中黄侃的说法，中国学问有什么特点，应当 采取怎样的治学态度，应当做出怎样的贡献？(用自己的话回 答); 【参考答案】①中国学问的特点：中国传统学术博大精深， 难以穷尽。②治学态度：应当始终保持谦卑的态度，坚持不懈 地学习、钻研。③贡献：