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第八章; 第一节 社会学与社会问题 一、现代化与社会问题 社会学观点认为，现代化是有计划的社会整体变迁。 它以经济发展为中心，涉及到政治、法律、社会结构、 心理、文化等各个领域，是一种多角度、全方位的转 换过程。社会学对“现代化”的解释有以下几种： （1）现代化是发达资本主义社会的标准模式。表述 较完整的是“趋同论”，即所有的社会其经济发展所经 历的变迁过程大体是相同。尽管各国的文化和政治背 景不同，但随着经济的发展，最终还是遵循一条很相 似的变迁轨道前进。 （2）把现代化理解为经济上的发达和自动化，从工 业化的成就出发来界定现代化，忽视精神文明的重要 性。如利维认为，“一个或多或少的现代化的社会应 该达到这样一个程度：它的成员能够多用无生命的动 力源或者利用工具来成倍地增加我们的努力所产生的 效果”。“现代化的标准是非生物能源与生物能源的比 率。比率越高，现代化的程度越高。” （3）用静止的观点看待现代化，即用“传统”和“现代”截 然分开或对立。比如帕森斯的理想模式，他提出“现代”和 “传统”两个对应概念，建立了“传统的农业社会”和“现代 的工业社会”两个极端模型来阐述现代化过程。 ; 帕森斯的理想模式变项包括情感、义务、规范、地位、 利益等五个方面，他认为现代化的过程就是情感中立性、 义务专一性、规范普遍性、地位自致性和个人取向越来越 明显，并最终占据支配地位。而情感性、义务扩散性、规 范特殊性、地位先赋性和集体取向等传统社会特征则不断 弱化，变成从属地位。 20世纪60年代开始，注意在经济现代化过程中，进行 “现代人”教育。美国社会学家A.英克尔斯用“精神分析指 标”来说明一个现代人应具备的特点: （1）乐于接受新经验。 （2）对社会变迁有心理准备。 （3）能客观地认识和评价周围事物。 （4）积极参加社会活动，关心公共福利事业。 （5）向前看而不留恋过去。 （6）能认真规划自己的未来。 （7）尊重规律，乐于处事。 （8）相信科学，重视科学，重视专门技术。 （9）努力采取高水平的教育和更好的职业。;（10）具有了解与尊重别人的品质。 （11）懂业务、了解生产必需。 英克尔斯还用10个论题来说明现代人的行为标准： （1）正确对待家庭和家庭关系。 （2）尊重妇女权力。 （3）自觉计划生育。 （4）在政治上有主人公感。 （5）在事业上有成就感。 （6）重视大众传播媒介的宣传作用。 （7）主张文明消费。 （8）坚持社会平等。 （9）热爱本职工作。 （10）尊重权威而不畏惧权威。 ; 现代化给世界各国带来了巨大的发展，但同时也带来了 一系列的社会问题。有些是源于资本主义私有制及其社会 结构性的危机，比如：西方发达国家中贫富悬殊增大、经 济危机、经济衰退、吸毒、性泛滥等问题；有些是发展中 国家所面临的尖锐矛盾。比如人口规模与经济成果的此长 彼消，二元社会结构的隔绝对立、体制转轨、权威断层带 来的行为失范，以及现代化模式的选择等问题；甚至在社 会主义国家现代化也会带来一系列的社会问题，比如环境 问题、个体私营经济、乡镇企业的发展带来的工业污染、 技术性犯罪、交通阻塞、精神卫生等等问题，商品经济、 市场经济发展后带来的贪污受贿、走私贩毒、伪劣产品倾 销、违纪渎职等问题。; 二、社会发展与社会问题 （1）社会发展是揭示社会变迁总趋势的范畴。正如恩格 斯所指出的那样：“历史上依次更替的一切社会制度，都 只是人类社会由低级到高级的无穷发展过程中的一些暂时 阶段。” 对社会发展的阶段，有许多种划分方法： 1发达与发展中阶段。以弗兰克为代表的“依附论”学派， 在认真研究死三世界国家经济发展后指出，在国际上及殖 民地内部存在着一套复杂的“宗主—卫星结构”，而目前第 三世界国家不发达状态的根源，是对发达国家的依附关系 的存在。发展中国家走现代化的道路必须摆脱对发达国家 的依赖。 ;2农业（前工业）、工业与后工业三阶段。以贝尔为代 表的“后工业社会论”将人类社会划分为前工业社会、工业 社会和后工业社会三个阶段。前工业社会依靠原始的劳动 扩展商品而组织起来；后工业社会是知识和技能的社会， 服务性经济是最明显的特点。 3资本主义社会与社会主义社会阶段。马克思主义认为 进入资本主义社会，然后再走进更高级的社会形态—社会 主义社会和共产主义社会等等，尽管分类标准不同，但由 于人类社会的历史文化背景、生态环境和社会结构不一样， 不同社会在不同在不同社会发展时期内，可能有不同的社 会问题。 （2）现代社会发展的基本特征之一是人们对于社会发展 的强烈干预，即社会有计划地发展。不仅社会主义国家在 经济与社会方面实行计划化，资本主义国家也普遍制订实 行社会发展计划。法国是较早制订与实行经济与社会发展 计划的。我国自1953