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课程统整的理念与实践_杜政荣
DOI:10.13541/j.cnki.chinade.2002.12.005
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中国远程教育 !!#$! 〈总 $%$〉
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【摘 要】 知识的更新、建构以及能否解决当前的社会问题，为 “课程统整”之诱因，而真实世界的整体性， )
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以及人脑功能之连结与分析，更加突显 “课程统整”之重要。课程统整是组织学科内容的一项技术与方法，也 +
是一套进步的教育哲学，知识必须与生活面结合、学校与社会连结，让学习者体认到学习的意义。 “课程统
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整”是将两种或两种以上的学习内容或经验，组合成一种有意义的、统整的学习内容或经验，并达成学习意 +
义化、内化、类化和简化之功能。为了达到提升人类生活品质及追求永续发展之目标，尝试以生态系统的观 ,
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