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初中写作教学讲座江苏教育版
栖霞区营防中学
史长兰;一.变“怕”作文为“乐”作文
二.怎样养成和提高学生作文的素质;一.变“怕”作文为“乐”作文
让学生从不喜欢作文到喜欢作文并爱好作文;(一)激发学生的写作兴趣
心理学家认为：兴趣是人们积极探究某种事物的认识的倾向．
;;(二)触动学生的写作动机
心理学认为：动机是激励人们去行动以达到一定目的的内在原因.动机是可以自发的,也可以是由外界引起的．
;◆如何触动学生的写作动机？
首先，要进行作文目的教育，引发动机．
其次，创设良好的写作情景．
※教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出写作要求．
※学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的 写作材料，拓宽同学们的视野，满足同学们的写作需要．;（三）培养学生的写作意志
心理学家认为：意志是人们自觉地确定目的，??为实现预定的目的，有意识地支配调节自己的行动的心理过程．;◆如何培养学生的写作意志呢？
※激发学生对写作目标的追求．
※对学生进行持久性和自制力的培养．
◇讲曹雪芹”增删五次,批阅十载”撰写《红楼梦》的故事．
◇讲列夫．托尔斯泰创作《复活》的过程．;二．怎样培养和提高学生作文的素质?
◇多观察
◇多阅读
◇多思考
◇多练笔;●多观察
鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察准确透彻,才好下笔.”
要准确生动地反映生活,就必须带着强烈的情感仔细观察生活,透彻地了解生活.
只有对社会生活有了充分地了解和体验,产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文章来. ;●多阅读
1.要读好语文课本.
2.要引导学生阅读一些专业书籍.
3.要引导学生阅读名家名著
4.要引导学生阅读同龄人的优秀文章.
5.要引导学生阅读各种健康书报.;●多思考
只有经过思考,才能找出规律性的东西,这样写起文章来,才能掌握适度的分寸,不至于盲目自然地抄袭生活,而能够有选择,有取舍,按照自己的意图去表现生活,为文章主题服务.;●多练笔
练笔的方式很多.如写日记,写读后感和观后感,写读书笔记,做摘记------;总结
学生作文,重在指导.只要我们教师平时多注意激发学生的写作兴趣,引导学生耐心观察,发现生活中的“新与美”,并不断地加强训练,我们的学生就一定能写出贴近生活,具有时代气息,抒发出真情实感的美文佳作.;谢谢大家!
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