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乐府新声（沈阳音乐学院学报）2006 年第 4 期 THE NEW VOICE OF YUE— FU(The Academic Periodical of Shenyang Conservatory of Music) 近年来国外关于音乐才能相关性因素的研究 霍 橡 楠 [内 容 提 要] 本文从音乐才能的概念、个体生理因素与音乐才能的关系、其它能力与音乐才能的关系、 情绪情感与音乐才能的关系等方面，收集整理了部分国外近年来关于音乐才能相关性 因素的研究资料，简要归纳了各种研究成果。通过对这些成果的集中观察，总结出了此 类研究所具有的一些特征。 [关 键 词] 音乐才能 / 生理因素与音乐才能 / 其它能力与音乐才能 / 情绪情感与音乐才能 [内容类别词] 音乐教育 国外对于音乐才能的研究已有较长的历史，并取得了丰硕 杂的相互关系。任何对音乐能力发展的完整考虑都必须最终 的研究成果，积累了宝贵的研究经验。随着研究工作的不断深 承认这些因素中每种因素所具有的直接的或间接的影响。”“因 入，人们对音乐才能的认识已逐步向更深更广的层面扩展。 此，对于音乐能力构成的研究应分为两个层面来讨论：音乐层 国外早期对音乐才能的研究，大多集中在对音乐才能的测 面与非音乐层面。换句话说，音乐层面主要关注于音乐本体的 试方面，在这方面取得了大量的有关音乐才能测试的成功经 因素；而非音乐层面则涉及音乐主体的因素，如，动机、兴趣、意 验，形成了各种不同的测试系统，为音乐才能的研究做出了重 志等等。这两个层面理应相互作用、相互交融，共同构建主体 要贡献。不同测试体系的内容反映出了不同研究者不同的研 的音乐能力水平。”另外，现实生活中的现象也为我们对音乐才 究目的、不同的研究倾向和不同的发现，同时也反映出各自对 能的理解??供帮助：同时接受音乐训练的儿童中，音乐感知力 音乐才能的不同理解。从 wilhelm Wundt 在实验室内进行听 较强的孩子未必就能比音乐感知力一般的孩子达到的音乐成 觉测量实验以来，Carl Emil Seashore制定出了对音高、节奏、音 就高。当然，其中的原因是十分复杂的，但至少可以证明：完成 的强度、音的长短、音色的感觉和音乐记忆力的测试方案。 音乐成就的因素并不只是音乐感知力的一种。音乐感知力以 Kwalwasser 和 Dykema 形成了包括音高、音强、节奏、音长、音 外的相关因素直接影响着整体音乐能力的形成，甚至可以说， 色、音调记忆、音调运动、旋律鉴别、音高意象以及节奏意象 10 音乐才能就形成于音乐感知力和众多相关因素综合作用的动 项内容的测试系统。Wing 制定出 7 种单项测试内容：和弦分 态过程当中。这个动态过程体现为各种不同的音乐行为：音 析、音高变化、音乐记忆、节奏、和声、强度、乐句划分。另外还 乐感知、音乐学习、音乐教学、音乐训练、音乐创作、音乐制作、 有 Gordon、Bentley、Colwell 等，每个人都在吸取了他人经验的 音乐表演、音乐传播等等。如果没有这些音乐行为的存在，音 基础上，再进一步完善、补充和创新，逐步把对音乐才能的研究 乐才能就会失去其生成的土壤，音乐才能也就无处存在。而任 推向更高的科学水准。