动物的生殖及发育.pptVIP

第二章 动物的生殖和发育; 第一章内容学习了植物的有性生殖以及无性生殖的几种常见方式，学生已经明确经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，双受精是绿色开花植物特有的受精方式。学习动物的生殖和受精方式的时候，会涉及到第一章的内容，本章动物所选种类是学生比较熟悉和常见的，如果引导好学生探究身边的这些动物的生殖和发育过程及特点，可为他们在以后的学习中奠定坚实的基础。 通过本章的学习，使学生能举例说明动物生殖与环境的关系，认同保护环境、爱护动物的重要性，辩证地认识动物与人类生产、生活的关系。;本章知识目标：;能力目标：;情感目标：;本章重点：;本章难点：;教法： 1、多媒体展示 2、导读—自主学习教学法 学法： 以小组合作为主，分析、交流;内容组成：;第一节 昆虫的生殖和发育;昆虫在我们的日常生活中随处可见，是学生接触多、较熟悉和感兴趣的一类动物。教师课前可布置学生查阅、收集有关昆虫生殖和发育，蝗灾对农业生产影响的资料，以及控制蝗灾的具体措施。;在引入部分，教师可播放有关昆虫多样性的多媒体课件，请同学识别画面中的昆虫，调动学生学习积极性，活跃课堂氛围，创设良好的教学情境。;在“昆虫的生殖”方面，充分利用课本中的图片，组织学生交流生活中观察到的昆虫生殖的自然现象，如蜻蜓点水等，增加学生的感性认识，激发其学习兴趣，在合作的基础上归纳昆虫生殖的特点，培养学生发现问题的能力。 然后在相互交流的基础上，分析、归纳出昆虫的生殖特点。并通过录像认识昆虫不同的产卵场所，辩证的认识昆虫与人类的关系。;“昆虫的发育”内容的教学，可利用蝗虫发育过程的图片和实物标本，引导学生认真观察蝗虫发育的三个阶段，请同学总结出不完全变态的概念。培养学生的观察、归纳能力及语言表达能力。同时，指出蝗灾具有群集、迁飞的习性，食量大，主要以禾本科为食，易形成蝗灾。放映蝗灾录像，引导学生将课前收集的有关防治蝗灾的资料介绍给大家，培养学生合作学习的能力。;教师要组织学生做好果蝇发育过程的探究实验，使学生能看???果蝇的各龄幼虫、蛹、成虫，并观察幼虫的蜕皮现象。有利于学生全面认识昆虫的生殖和发育过程，结合表格，体会生物个体发育与环境的关系。概述昆虫的变态发育，认同昆虫以不同的形态和生活方式来适应多种环境，是昆虫能够广泛分布的原因之一。;第二节 两栖动物的生殖和发育;本节课的导入，可以根据课本上的图片《蛙声十里出山泉》，提出国画题目是“蛙”，而画中没有出现蛙的踪影，只是突出了几只随溪游动的蝌蚪。让学生思考：是图画得名不副实？还是青蛙与蝌蚪有着密切的关系？ 这样，通过问题情境的创设，利用学生的好奇心激发学生的学习情境及探究心理，同时也渗透了人文精神的教育。;关于两栖动物的生殖的教学，可以让学生以小组比赛的形式展开，分析：在什么季节？什么样的环境条件下能听到蛙声？是不是所有的青蛙都能鸣叫？你还看到过蛙 的哪些现象？利用学生的兴趣和平时所掌握的知识，教师再配以图片，录像，帮助学生分析明确蛙的繁殖现象—鸣叫、抱对的意义及生殖方式。通过观察图片，知道受精卵上下颜色的不同。;两栖动物的发育方面，可以让学生带着问题思考、分析，归纳出蝌蚪与成蛙在生活习性及形态结构上的主要区别。 有关青蛙的发育过程，可以让学生分组讨论后交流，然后媒体演示出蛙的发育全过程，再让学生对照、比较各组的结果，找出正确的结论，明确蛙发育过程的四个阶段。从蛙的生殖发育过程中让学生真正理解两栖动物的含义。 对于蛙的生殖发育与环境的关系，可以引导学生通过资料分析或调查活动等来获得结论，通过课堂上的汇报交流，探讨两栖动物在发展史上的兴衰过程，两栖动物的兴衰与生活环境变迁之间的关系，通过分析我们身边的两栖动物，如蛙种群数量的变化，以及导致这一变化的原因，并认识到青蛙是农业害虫的天敌，是人类的朋友，我们应该保护，从而增强学生的环保意识及保护野生动物的意识，突出人与大自然的和谐。;第三节 鸟类的生殖和发育;关于“筑巢”可以作为本节课的一个导入。借助《钱塘江春行》中的诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的画面，结合课本的鸟巢图片导入新课。;关于“求偶”“交配”部分，要让学生明确：只有受精卵将来才能孵出幼雏。;“观察鸟卵的结构”实验是本节课的重点和难点。在实验的具体安排上，生鸡蛋主要用于观察卵黄、卵白、系带及胚盘，每个实验小组再准备一个熟鸡蛋，用于观察两层卵壳膜以及气室，效果会更好一些。教师可以提供给学生卵黄和卵白的主要成分，帮助学生理解它们的功能。由于胚盘是由受精卵分裂形成的，里面有细胞核，所以胚盘颜色的深浅可以作为判断卵是否受精的一个依据。另外，教师也可以补充有关卵壳、卵壳膜的知识。;关于“孵卵”，教师可以通过提供给学生鸡蛋孵化过程中不同时期的一系列图片，以及播放有关家鸽、企鹅孵卵的