复习单元3西方人文精神的起源和其(上).pptVIP

第三单元;西方人文精神的起源及其发展： (1)了解“智者学派”和苏格拉底对人的价值的基本思想观点； (2)理解人文精神的基本内涵； (3)掌握两个概念：文艺复兴、宗教改革； (4)掌握文艺复兴的背景、核心内容及其文艺代表作品表达出的人文主义内涵； (5)结合马丁·路德的思想，分析宗教改革时期人文主义的含义； (6)掌握启蒙思想家的主要观点，结合史实理解启蒙运动是文艺复兴人文精神的延续与弘扬。 ;; 4.结合薄伽丘等人的作品和马丁·路德的思想，分析文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 5.用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张（表格内容涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等）。 6.运用比较法加深对启蒙运动中的思想家思想观点共性和个性的认识。联系文艺复兴的内容，对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。;;人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。;西方思想史上的三次大的思想解放运动;人文精神的起源——智者运动;参看《备考指南》P154; ＊ 智者的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义，从哲学的角度来理解，“人是万物的尺度”仍然停留在感性认识的阶段。;二、苏格拉底的思想 （公元前5世纪——公元前4世纪）;三、人文主义的基本内涵;材料一　泰勒斯认为，水是万物的本原，万物从水而来，是水的变形，万物都又复归于水。水包围着大地，大地在水上漂浮，不断从水中吸取他所需要的营养。 （１）泰勒斯提出的观点的意义是什么？ ①冲破宗教神话对世界的解释。;材料二 智者学派的代表人物普罗塔戈拉有一句名言：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。” （２）同泰勒斯相比智者学派的研究方向有何变化？应怎样评价“人是万物的尺度”的观点？ ②哲学研究的重点由认识自然转变为认识社会和人生，进一步冲破宗教神话。但过分强调人的主观感受，否认世间的客观评判标准的存在，具有局限性。;材料三 苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。他主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。要“认识你自己”，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。 （３）在哲学思想上，苏格拉底与智者学派相比有何异同？ ③苏格垃底反对智者忽视道德、追求功利的主张。但在否认绝对权威这方面，他与智者是一致的。;＊ 苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看作是启蒙思想家的先驱和战友。;古希腊和中国春秋战国时期的“诸子百家”的异同。;C;C;;;C;D;人文精神的复兴——文艺复兴;思考：什么是“文艺复兴”？它是一场复古运动吗？;四、表现;薄伽丘和《十日谈》; 《十日谈》绮思梦达的故事;＊通过薄伽丘和莎士比亚作品的比较分析文艺复兴时期人文主义的发展情况。;时间;点拨：辩证史观、多元角度、论从史出、历史语言; 2、局限： （1）范围： （2）形式： （3）后期： ;人文主义的历史作用;1、文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是： ①强调人性 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和“解放” A、① ② ③ ④ B???① ② ③ C、① ③ ④ D、② ③ ;思考二：资本主义萌芽时代的中国与西方思想界都出现一些新思潮，思想内容和性质上有何差异？;思考三：春秋战国百家争鸣，明清之交思想批判，中世纪末文艺复兴。何以出现这些重大文化现象？ ;D;C;材料一 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 （1）材料一所说的“纱幕”和“烟消云散”各指什么？为什么在意大利最先“烟消云散”？; 材料二 上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升为与上帝相似的东西。 ——皮科《论人的尊严》 材料三 阿尔柏说：“大多数的时候，落在人们头的是幸福或不幸取决于他们自己。”彼特拉克说：“真正的高贵并非天成，而是自为的。” （2）据上述材料和结合课本指出人文主义思想的含义。