18给家乡孩子信.pptVIP

有这样一位老人，一生创作了20;走近巴金巴金（1904-200;给家乡孩子的信 1991;（本文的语言特点）信-----;书信的格式 一般分为;郭小娟 开花结果 ;不要把我当成什么杰出人物，我只;争先恐后：抢着向前，唯恐落后。;5、查找有关巴金的资料，完成作;巴金(1904--2005)原;既然是一封回信，你觉得应该包括;初读课文，了解内容 自由读;课文共6个自然段（1）写孩子们;本文是一封书信。作家巴金爷爷在;初读这封信，全文没有一个难认的;【当堂训练】巴金爷爷的信谈了哪;【当堂训练】巴金爷爷的信谈了哪;课堂研讨：认识“人”，体悟“话;“杰出 ”在哪里？杰出：有出众;结合文本与课外资料，解读巴金爷;“求奉献”——文中有哪些句子体;理解： “我愿意再活一次，重新;巴金爷爷的一生开花结果了吗？是;老师把句子改一下：“我思索，我;从哪里看出他的“谦虚”？解读巴;时光如??，岁月如流，巴金爷爷知;我们来感受“爱”，激励“行”。;重点理解“爱孩子” “千斤重”;无论如何，我不能使家乡的孩子们;句中的“终于”能不能省略，为什;我写作不是我有才华，而是我有感;【走近巴金】 ;每天每夜热情在我的身体内燃烧起;《随想录》简介 这本书;《随想录》堪称一本伟大的书。这;【敬仰巴金】 20;这里的“让生命开花结果”和“自;结果的两种读音两种意思结果[j;理解“让生命开花”的含义。 ;文中哪一句表达了“让生命开花”;让自己的生命为别人开一朵花：一;口语练习人生的意义在于奉献，而;默读第3段，找出巴金爷爷“谈自;他的平和谦虚和对后人的呵护是给;谈写作 a我爱我的祖国，爱;谈人生 我思索，我;作 业1、写近义词。;作 业（1） 活着，