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第五学习主题第19课 (说课案) 铁二院学校 吴争旎 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 教材分析 三 教法与学法 四 教学过程 二学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 教材分析 本课地位： 培养学生崇尚科学的思想和爱国主义精神，激发学生民族自豪感和历史使命感，加深对中国历史文化的认同感，是历史教育的重要目标。而文化史的教学，是达到这一目标很集中的展示。在本册书中，编者用1个主题7篇课文介绍了从远古至南北朝的科技与文化，这在全书23课的内容中占有重要分量（近三分之一）。而本课主要讲述汉至南北朝时的自然科学成就。有认为这段时间是中国封建时代第一个文化发展的高峰，其中许多成就属世界第一，可见学习本课的重要性 2 教学目标（略） 3 教学重难点： 重点：（1）、造纸术的发明与改进（2）、祖冲之在圆周率 计算上的成就 难点： 掌握众多人物及成就 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二 学情分析 初一学生活泼好动，对学习古代史内容有一定的兴趣。但他们的注意力易分散，学习习惯和学习方法有许多不足。对本课的内容，学生在小学等阶段已有一定相关知识的积累，但缺乏系统了解和深入认识。因此，教学中应充分利用其已知，调动其各种官能，激发其学习的热情，并注意方法的指导，多授之以“渔”，为以后阶段的学习打下基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三 教法与学法 根据以上分析，在进入本主题时，预先设计一个虚拟的文化长廊，让学生为布置此长廊而收集素材，并做成资料袋，从而将本主题贯穿起来并引起兴趣，培养动手能力。 本课主要采用:回顾已知 探索未知 层层引导 解决问题 形成认知的模式教学。配以大量图片、视频等多媒体资料。要求学生动手动脑，通过收集资料、分组讨论、合作学习、讲故事、填图表等多种方式学习。充分体现教师的主导与学生的主体作用。另外，在教学中还充分注意了教学内容的横（与当时世界）、纵（古往今来）的联系，及历史与其它学科（如数学、地理、医学等）间的联系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引入： 神舟七号的发射成功是现代中国科技成果的集中体现 四 教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第五学习主题第19课 科学技术的重大成果（汉---南北朝） 造纸术的发明和改进（重点详讲） 数学研究的硕果(引导学习) 医学、农学和地理学的成就（自主学习） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 造纸术：奥运会开幕式由始至终是由卷轴作为中心主体发展开来的，卷轴一打开，位于卷轴中心的一张巨幅大纸便成为了主题，在纸上，先是舞蹈演员作的水墨画，代表了中国古代文化艺术，后来孩子们为它添上了色彩，代表的中国的新一代，最后，由所有运动员的脚印，印出了彩虹，代表了奥运。这幅画，将中国古代文化艺术，中国的新一代和奥运巧妙的在四大发明之一—纸上，结合到了一起，寓意丰富。  Evaluation only. Created with