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电大毕业论文 如何在数学课堂教学中 引导学生进行研究性学习 姓名： 王磊 学号： 1062001200161 系别： 专业： 数学与应用数学 年级： 2010春 指导教师： 2011年 11 月 1 日 目录 中文摘要.............................................Ⅰ 英文摘要.............................................Ⅱ 让学生在主动参与中成为研究活动的主体 为学生创设参与的情景教学实践告诉我们：学习的效果和质量取决 于学生主动参与的程度。 2.尊重学生的选择。 3.让学生享受参与的快乐。 二、让学生在合作交流中学会研究的方法在科技高度发达、专业高度分化的现代社会，人与人之间的真诚合作，既是各项事业取得成功的基本要素，也是个体身心健康发展的必要条件。 1.个体与群体的关系现代社会，创新已成为一种群体活动，但仍需每 一个人为共同的目标付出艰辛的努力。 2.交流与倾听的关系。 三、让学生在自主探究中提高研究的能力。 1.运用发现法优化教学过程 2.构建“问题解决”的教学模式在研究性学习中出现的问题 参考文献............................................. 如何在数学课堂教学中 引导学生进行研究性学习 摘要 研究性学习是指学生在教师指导下，从自身生活、社会生活及所学的数学学科知识中选择和确定研究课题，以类似科学研究的方式，主动的获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。研究性学习是一种教育思想，也是一种学习方式，因此在课堂和学科中进行研究性学习是落实和开展研究性学习的关键，课堂教学应成为研究性学习的主阵地。在数学教学中引导学生进行研究性学习，能有效地改善学生学习数学的单一方式，帮助他们实现认知结构的重组和改造，在获得知识的同时获得初步的研究能力，掌握研究的方法，还能使学生体验研究过程中失败的痛苦、成功的欢乐，有助于养成正确的学习习惯，使每个学生的个性、创造潜力得以更充分发挥，也能使数学课堂真正焕发出生命的活力。 关键字：数学，研究性学习，高效，合作，交流与倾听 How in mathematics classroom teaching Guide students to carry on research study Abstract Research study is that students under the guidance of a teacher, from their own life, social life and learning mathematics knowledge of choose and determine the research topic, similar to the way scientific research, active acquisition of knowledge, application of knowledge, to solve the problem of learning activities. Research learning is a kind of education idea, is also a kind of study way, so in the classroom and the disciplines of learning is to implement and carry out research study key, classroom teaching should be the main place of research study. In mathematics teaching, guide students to carry on research study, can effectively improve students math learning mode, to help them achieve the cognitive structure of the restructuring and transforma