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白银区第十一小学 一年级语文学科（ 上册）导案 班级：一年 班 课 题 画 课时 一课时 主备人 王银红 教学重难点 1、 正确、流利地朗读课文、背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 2、 认识5个生字会写4个字。 3、 知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 教学准备 1、 布置学生读课文，自学生字词。 2、回忆自己在春天里看到的山、水、花、鸟是怎样的。 教学目标 正确、流利地朗读课文、背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 认识5个生字会写4个字。 知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 学 习 过 程 教学 环节 学 案 导 案 自主 学习 借助拼音正确、流利地朗读课文。 自学9个生字，读准字音，重观察“画、无、去、来”的字形，想一想该怎样写这几个字。 老师朗诵古诗导入新课。指导学生借助拼音读课文。 合作 探究 1、在小组内轮读生字，注意读准字音。 2、选一名同学读课文，其他同学听读，探究怎样读最好听，然后齐读，练习背诵。 3、在读文中感受山、水、花、鸟的特点。 4、探究生字的写法。 深入各个小组，指导学生读出古诗的声韵美。 展示 交流 指名读课文，小组展示读课文，全班同学齐读课文，老师随机指导、范读。 交流诗中的山、水、花、鸟是怎样的，再说说自己在春天里看到的山、水、花、鸟是怎样的，讨论为什么不同。 交流在诗中学到的反义词。 交流写字方法，老师范写，学生练习。 在读诗和讨论中让学生明白这首诗讲的是一幅山水画。 达标 检测 填空： 远看（ ）（ ）色，近听（ ）（ ）声。 春（ ）花 还 在， 人（ ）鸟 不 惊。 写反义词： 有------（ ） 来------（ ） 3、 写笔顺： 画_____________________________ 通过检测引导学生学生感受学习的收获和喜悦。 盘点 收获 1、齐读课文。 2、学生总结这节课学会了什么？ 教学生做学习总结。 拓展 延伸 收集谜语，开展猜谜语活动。 引导学生猜谜语，积累丰富的文化。 课后反思：