陕西省西安市庆安高级中学高中语文 我善养吾浩然之气导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》.docVIP

PAGE  陕西省西安市庆安高级中学高中语文 我善养吾浩然之气导学案 新人教版选修《先秦诸子选读》 策略与反思 纠错与归纳【学习目标】 1、掌握文中出现的重要的文言实词、虚词及文言句式，能翻译文段。 2、学习《孟子》文章铺排的气势和善于运用对比的写法。 3、理解孟子“浩然之气”和大丈夫的标准，理解“生于忧患，死于安乐”的道理。 【重点难点】 1、积累重点的文言词语，准确翻译重点语句。 2、理解孟子“浩然之气”的内涵，联系自己实际，获得启示。 【自主学习】 一、给下列加点字注音。 恶乎长（ ） 气馁（ ） 不慊于心（ ） 揠苗助长（ ） 畎亩 ( ) 拂士（ ） 二、解释下面加点的词语。 （1）岂不诚大丈夫哉 （2）安居而天下熄 （3）是焉得大丈夫乎？ （4）往送之门 （5）得志与民由之 （6）威武不能屈 （7）舜发于畎亩之中 （8）行拂乱其所为 （9）人恒过 三、翻译下列句子。 （1）居天下之广居，立天下之正位；得志 与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡。 ? （3）然后知生于忧患而死于安乐也。 四、整体感知。 1、何谓大丈夫？（用原文回答） 2、孟子列举的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这些人有什么共同点？作者举例想说明什么？ 【合作探究】 文言文知识归纳。 通假字： 行不慊于心 通 ， 往送之门，戒之曰 通 ， 往之女家 通 ， 曾益其所不能 通 ， 困于心，衡于虑 通 ， 入则无法家拂士 通 ， 判断下列特殊句式： ①敢问夫子恶乎长？ ②是集义所生者，非义袭而取之也。 ③宋人有闵其苗之不长而揠之者 ④舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间 二、研读第1则选文。 1、何谓“浩然之气”？ 培养浩然之气要注意什么问题？义和气是什么关系？（用原文回答） 2、 “揠苗助长”的寓言在文中有何作用？现在是什么意思？ 3、“浩然之气”的定义对我们人格的修养有什么启发？ 【当堂检测】 一、选择题： 1．下列各项不含通假字的一项是（ ） A．行有不慊于心 B．往送之门，戒之曰　　　 C．入则无法家拂士　　　　　 D．以直养而无害 2．下列各句中没有活用现象的一项是（ ） A．丈夫之冠也，父命之　　　 B．富贵不能淫　　　 C．威武不能屈　　　 D．安居而天下熄 3．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是( ) A．入则无法家拂士 B．丈夫之冠也，父命之 C．所以动心忍性，曾益其所不能 D．以为无益而舍之者 4．下列加点字的解释与例句相同的一项是( ) 例句：舜发于畎亩之中 A．猛将必发于卒伍 B．征于色，发于声 C．春心莫共花争发 D．六军不发无奈何 5、下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ） A．傅说举于版筑之间 举：被举用，被选拔。 B．曾益其所不能 曾：同“增”，增加。 C．衡于虑，而后作 作：发作。 D．出则无敌国外患者 出：在外面??指国外 二、翻译下面的句子 (1)其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。 ? ? (2)宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣! (3)天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也。 ? (4) 告子未尝知义，以其外之也。 ? (5)必有事焉 ，而勿正，心勿忘，勿助长也。