高一历史试卷分析课件.pptVIP

2013~2014学年第二学期期末考试试卷分析;《课标解读》P235“提倡把历史学科与其他学科如语文、政治、地理……结合起来学，以培养学生用发展和联系的观点来观察历史和解释历史……构成中学历史教学内容的不应该只是书本知识的内容，还应该有书本以外的知识内容。”;3、2013年，国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学演讲时，盛赞中哈传统友好，倡议共同建设“丝绸之路经济带”。西汉“丝绸之路”有可能经过 ①石家庄 ②西安 ③洛阳 ④敦煌 A ①② B②④ C②③④ D③④;《课标解读》专门史的课程是在横断面上展开历史的内容，而历史学科的特点，则在于它的纵向时序性，不过既然是历史课程，无论以什么方式呈现历史内容，都得遵循历史学科的特点;4、假设古代最高统治者为表示重视农业生产而示范犁地，那么右图中扶犁的最有可能是 A 秦始皇 B汉武帝 C 魏孝文帝 D宋太宗;13、下列历史事件按时间先后排列正确的是 ①一五计划的完成 ②中共八大的召开 ③“大跃进”的发动 ④“八字方针”的提出 A①④②③ B②①③④ C②①④③ D①②④③;30、有人认为，20世纪70年代后，西方在绝对自由与极权之间寻找到了一条健全的中间道路。下列能佐证这一观点的是 A政府大力干预 B增加社会福利 C减少国家对经济的干预 D增加国有企业比重;11、“成都的小学教师，每月工作约250小时，拿不到100万元，平均每小时只有4000元，而当事寄一封平信却要5000元，喝一碗茶水也要12000元。成都8000多名小学教师不得不忍饥罢课，上街请愿。”该情景最有可能出现在 A北洋军阀统治时期 B全面抗战时期 C国共十年对峙时期D解放战争时期;否定型选择题,也称为逆向选择题。此种题型也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将另一个不符合的选出来。　　在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。 ;15、1959年4月29日，毛泽东写了一篇《党内通信》。他指出：包产一定要落实，根本不要管上级规定的那一套指标，只管现实可能性。对此解读不正确的是 A毛泽东的实事求是精神 B人民公社运动中的错误得到初步的遏制 C调动了农民的生产积极性 D大跃进运动的错误得到一定纠正;年代;17、马胜利，上世纪80年代中国最著名的厂长，被称为“国企承包第一人” 1984年马胜利毛遂自荐，承包石家庄造纸厂，率先在国有企业打破“铁饭碗，铁工资”。同年，石家庄造纸厂利润140万元，超过了上级下达的17万元利润指标，“马承包”因此闻名天下。这说明 A公私合营有利于企业提高经济效益 B所有权与经营权分开调动了职工积极性 C石家庄造纸厂的所有权发生了变更 D现代企业制度的建立促进了经济大发展;31、列宁曾说：“我们宣布新经济政策后，提到日程上来的竞赛和比赛，是一场严重的竞赛……这是两个不共戴天的敌对阶级斗争的又一斗争形式。”这说明 A新经济政策是实现社会主义的唯一途径 B新经济政策的实质是鼓励两种经济形式的斗争 C列宁想通过发展资本主义来消灭资本主义D列宁强调暴力革命是不可避免的;32、二战结束后，苏联官员陪同美国代表团参观经济建设的 “伟大成就”，并且宣称：“到下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国人惊讶的问：“每个家庭都要飞机干什么呀？”苏联官员??：“当然有用啊……譬如你在莫斯科听说列宁格勒面包降价了（开始供应面包了 ），你可以马上开飞机赶去排队啊。”这段笑话反映了苏联经济建设中（）A重工业和轻工业比例失调 B工业和农业比例失调 C工业目标不切合实际 D航空技术超过美国;36、阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了多种信息，请从下列两幅图中提取历史变迁的信息，并结合所学知识加以说明 图一14世纪前后欧亚主要商路示意图 图二 19世纪中后期英国海外贸易示意图