高三地理二轮复习 专题3 第1讲 人口与城市课件.pptVIP

走向高考 · 地理;;;考点 分布 时间;考点 分布 时间;;考 纲 展 示;; 1．不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2．环境承载力与人口合理容量的区别，不同地区人口增长状况与人口问题。 3．影响人口迁移的主要因素。 4．地域文化对人口的影响。;; 本专题通常以统计图表为背景，综合考查人口的增长、人口迁移及其影响、人口容量与人口问题等。命题多以选择题为主。复习时重点把握好两点：一是掌握人口增长模式的时空特点、影响因素、常见人口问题出现的原因及解决措施，掌握人口统计图表的判读技巧；二是目前国际国内人口迁移的方向、原因及意义。;;一、人口增长模式的评价 1．不同人口增长模式对经济的影响;人口增长模式; [方法技巧]人口增长模式的判读 1．人口增长模式的判读 (1)怎样区分人口增长的三种模式 ①从特征上区分 区分三种模式，特征很重要：现代型是三低，传统型是高低高；原始型是高高低，切实要记牢。; ②从数值上区分 原始型和传统型的人口出生率都在3.0%以上，但传统型的死亡率相对较低，据此可区分二者；现代型的人口出生率大致在1.5%以下，而自然增长率在1%以下。由于我国大力推行计划生育和优生优育等政策，目前我国人口自然增长率已降到1%以下，即为现代型。 ; (2)如何确定人口增长模式 ①传统型和原始型的区别：传统型“高低高”模式和原始型“高高低”模式的主要区别在于传统型的出生率相对下降和死亡率较低，尤其是死亡率明显下降，使自然增长率上升，明显高于原始型。 ②传统型和现代型的区别：传统型的出生率和自然增长率都高于现代型，现代型的自然增长率一般低于1%。即自然增长率高于1%为传统型，低于1%为现代型。;2．人口年龄结构金字塔图的判读方法 人口金字塔图又称人口性别、年龄金字塔图，其可直观地表示某一地区人口的年龄构成和性别构成，进而可分析该地区未来的人口变化趋势和可能存在的问题，判读时，可关注以下几点： (1)读构成。可直接读出该地区不同年龄段所占人口的比例，以及男女比例差异。; (2)定类型。人口金字塔图基本上可分为三种类型，即：①年轻型(增长型)——年轻人比重大，塔形下宽上尖(甲图)；②成年型(静止型)——除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不大，塔形较直，只在高龄部分(即塔尖)急剧收缩(乙图)；③年老型(缩减型)——年轻人比重小，中年以上比重较大，塔形上下窄中间宽(丙图)。;(3)析变化 ①从年轻型到年老型的正常转变(如上图)。其变化主要是受人口自然增长率的影响，随着人口增长模式由原始型向现代型的不断转变而转变。 ②异常变化 ⅰ)某年龄段男女比例突然变小。其原因主要有以下几种情况：一是由于计划生育等原因导致出生率突然降低，二是由于重大灾害等原因导致死亡率上升，三是人口的大量外迁。 ⅱ)某年龄段男女比例突然增加。其变化可能是由于就业、升学等原因导致的人口大量迁入。 ⅲ)男女比例的明显失调。可能是战争导致的大量男性死亡，也可能是钢铁、纺织等对职工性别有一定要求的工厂建设导致。;二、不同国家的人口问题及解决措施;国家; [特别提醒]人口老龄化的标准 人口老龄化是指60岁以上的人口占人口总数的比重10%或65岁以上的人口占人口总数的比重7%。理解概念时应注意年龄限制和比例大小。;三、人口迁移的动因和影响 1．人口迁移的动因分析;迁出地(推力);2.人口迁移的影响;; (2014·新课标Ⅰ)下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图，完成(1)～(2)题。 ;(1)下图所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特征的是(　　); A．①　　 　 B．②　　 　 C．③　　 　 D．④ (2)该国人口自然增长数量最多的时段为(　　) A．1910～1930年 B．1930～1950年 C．1950～1970年 D．1970～1990年;【解析】第(1)题，本题考查人口的增长以及图表转化能力。将图中信息转化为表格如下(数值为约数)：; 由表看出，从1910年到2010年总人口呈不断增长态势，因此本题选A项。第(2)题，考查人口的增长。结合上表可知，该国人口增长数量最多的时段为选项中的1950～1970年。 【答案】(1)A　(2)C; (2014·山东)改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。完成(1)～(2)题。;(1)上图为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图可以反映人口迁移情况。图中①②③④对应的省级行政区最可能是(　　) A．粤、豫、黔、沪 B．豫、粤、黔、沪 C．粤、豫、沪、黔 D．豫、粤、沪、黔 (2)下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是(　　) A．河北流向辽中南地区 B．安徽流向京津地区 C．湖南流向长三角地区 D．广西流向珠三角地区;【解析】第(1)题，考查我国人口流