高中化学 专题2 第2单元 提供能量与营养的食物 第1课时课时作业选修1.docVIP

高中化学 专题2 第2单元 提供能量与营养的食物 第1课时课时作业选修1.doc

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高中化学 专题2 第2单元 提供能量与营养的食物 第1课时课时作业选修1

PAGE  2013-2014学年高中化学 专题2 第2单元 提供能量与营养的食物 第1课时课时作业 苏教版选修1 1.下列富含糖类的食品是(  ) A.①③          B.①④ C.②④ D.①② 【解析】 玉米、大米中富含淀粉;豆油中富含油脂;鱼中富含蛋白质。 【答案】 D 2.下列物质中不属于油脂的是(  ) A.润滑油         B.花生油 C.棉籽油 D.羊油 【解析】 润滑油一般指石油产品,其成分属于烃类物质;油脂属于酯类物质。 【答案】 A 3.有关糖类物质概念的叙述中,正确的是(  ) A.糖类是具有甜味的物质 B.糖类是符合Cn(H2O)m通式的物质 C.糖类是含有醛基或羟基的物质 D.糖类一般是多羟基醛或多羟基酮以及能水解产生它们的物质 【解析】 淀粉属于糖类,但没有甜味,CH3COOH也符合Cn (H2O)m,但不是糖类,CH3CHO含有醛基,但不属于糖类。故A、B、C三项都错。 【答案】 D 4.下列关于油脂的叙述不正确的是(  ) A.油脂属于酯类 B.油脂是高级脂肪酸甘油酯 C.天然油脂没有固定的熔 、沸点 D.油脂都不能使溴水或高锰酸钾酸性溶液褪色 【解析】 解题思路如下: 【答案】 D 5.下列说法错误的是(  ) A.在人体内酶的作用下,淀粉可以水解生成葡萄糖 B.人体平均每天摄取的糖类氧化产生的能量占每天所需总能量的60%~70% C.食用的脂肪在人体内酶的作用下,全部重新合成人体所需的脂肪 D.亚油酸能够降低血脂和胆固醇,防止动脉粥样硬化 【解析】 脂肪在人体内的生理功能表现在多方面,如氧化释放能量,并不是全部转化为人体所需的脂肪。 【答案】 C 6.下列说法不正确的是(  ) A.蔗糖不是淀粉水解的产物 B.淀粉的水解产物能发生银镜反应 C.蔗糖是多羟基的醛类化合物 D.蔗糖和麦芽糖互为同分异构体 【解析】 淀粉水解,先生成麦芽糖,最终产物为葡萄糖。葡萄糖为多羟基醛,能发生银镜反应,而蔗糖为多羟基酮,不能发生银镜反应。 【答案】 C 7.油脂水解后的一种共同产物是(  ) A.硬脂酸 B.甘油 C.软脂酸 D.油酸 【解析】 油脂无论是碱式水解还是酸式水解,都会生成??油。 【答案】 B 8.某广告称某品牌的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等)不加糖比加糖还甜,适合糖尿病病人食用。你认为下列关于糖尿病病人能否食用此八宝粥的判断不正确的是(  ) A.这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌疑,不甜不等于没有糖 B.糖尿病病人应少吃含糖的食品,该八宝粥未加糖,可以放心食用 C.不加糖不等于没有糖,糖尿病病人食用须谨慎 D.不能听从广告或厂商的宣传,应询问医生 【解析】 由于人体内血糖浓度升高,引起多余的糖随尿液排出,从而引起糖尿病。如果食品中有糖类,其水解能产生葡萄糖,则该食品对糖尿病病人不适宜。在该八宝粥中,桂圆、红豆、糯米中含有淀粉,其水解产物为葡萄糖,故对糖尿病病人不利。 【答案】 B 9.糖原[(C6H10O5)n]是一种相对分子质量比淀粉更大的多糖,主要存在于肝脏和肌肉中,常常称为动物淀粉,下列有关糖原的叙述正确的是(  ) A.糖原与纤维素互为同分异构体,与淀粉互为同系物 B.糖原水解的最终产物是葡萄糖 C.糖原具有还原性,是还原糖 D.糖原具有甜味,可溶于水 【解析】 糖原、纤维素、淀粉的通式相同,但n值不一样,因此它们不是同分异构体。它们都属于多糖,无甜味,最终水解为葡萄糖。 【答案】 B 10.(2013·徐州高二检测)下列关于油脂的说法不正确的是(  ) A.人体必需的脂肪酸不能在体内合成,只能通过食用油脂弥补 B.获得足够必需脂肪酸的人,皮肤润滑而有光泽,毛发乌黑光亮 C.油脂是人体某些重要细胞的原料,在人体生理过程中有重要功能 D.人体摄入的油脂越多,体内贮存的脂肪就越多,对人的健康就越有利 【解析】 人体中脂肪越多,引起各个器官的负担就越大,容易引起各种疾病,应合理适量的摄入油脂。 【答案】 D 11.人们每天都要摄入大量的淀粉类物质,以维持机体的营养均衡。这是因为淀粉在淀粉酶作用下或在酸性环境下可以水解成葡萄糖: (C6H10O5)n+nH2Oeq \o(――→,\s\up12(H+),\s\do12(唾液淀粉酶))nC6H12O6 (1)实验证明,人在长期饥饿或肝功能减退的情况下,会出现头晕、心慌、出冷汗等症状。而当一个人多食少动使得摄入的糖类过多时,又会导致肥胖。试由此推导葡萄糖在人体内的变化。 (2)由玉米可生产燃料乙醇,其生产过程如图所示: ①粉碎玉米的目的是_______________________________________。 ②某学生设计了三个实验方案,用以检验淀粉的水解情况。 方案甲:淀粉液eq \o(―

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