梭伦改革及商鞅变法.pptVIP

奴隶主性质：梭伦改革、春秋时期中国的变法如：管仲改革; 1、走向民主政治;时间 ;课标要求：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。;一、变法运动的背景——社会转型;二、春秋时期的改革——管仲改革;春秋时期改革的特点： ;;战国时期变法的特点： ;第4课商鞅变法与秦的强盛;;领域;三、评价商鞅变法:战国时期最彻底的一次变法。 ; 由于旧贵族的反对，秦孝公死后，商鞅遭车裂。但新法没有废除。;探究:商鞅变法的特点是什么？ ;梭伦; 关于奴隶问题： 雅典：提高奴隶地位，禁止把公民沦为奴隶； 战国：强化了对奴隶的控制，使奴隶数量增加。 关于工商业政策： 雅典：鼓励发展工商业； 战国：采取严厉的抑商政策。 关于人民权利问题： 雅典：打击贵族势力，扩大民主基础，让更多的 人享有民主权利； 战国：加强对人民的控制，加强君主集权。;;【例】　阅读下列材料： 材料一　公元前594年一个清晨，梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，他径直走到一个大木框前，将木框中的木板翻转过来，刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前——“由于欠债而卖身为奴的农民，一律释放；所有债务全部废除。”这就是“解负令”。 材料二　我给了一般人民恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。 ——梭伦;请回答： (1)材料一中的“新法律”是在怎样的背景下颁布的？假如你是生活在梭伦改革时代雅典的欠债为奴的平民，你会支持改革吗？请简述你的理由。 (2)根据材料二，指出梭伦改革的基本特点，并进行简要评价。 【解析】本题考查学生结合所给材料获取有效信息，利用所学知识归纳、概括历史问题的能力。第(1)题考查梭伦改革的背景和“解负令”的意义；第(2)题指出梭伦改革的特点，并要辩证认识梭伦改革的作用。;【答案】(1)背景：下层平民与上层贵族的矛盾日益尖锐；公元前594年，梭伦当选为执政官。 会。因为在改革中，债务被废除，土地又回到自己手中；同时，人身自由也得到法律保障。 (2)特点：体现中庸原则。评价：为雅典的民主政治开辟了道路；但使其民主化改革不彻底。 【规律】从已经历过新高考的省区的试题来看，选修题有以下2个明显的特点： ①基本上只有一道非选择题。 ②这一非选择题以2小问为主。;1.《左传》记载，襄公4年（前569年），“土可贾（买）焉”，反映的本质问题是 A、土地可以买卖 B、土地禁止买卖 C、土地私有出现 D、农业水平提高 2.法家思想在战国时期之所以能够成为“显学”而备受推崇，是因为它 ①适应了当时社会政治改革的需要②符合国家由分裂走向统一的趋势 ③有利于统治者加强对人民的控制 ④强调树立君主权威以加强中央集权 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ ;3.我国完成从奴隶制向封建制的过渡，主要是通过 A.兼并战争 B.变法运动 C.国家统一 D.发展生产 4.我国最早建立县制是在 A．春秋 B．战国 C．秦朝 D．汉朝;6. 战国时期各国变法所反映的社会矛盾是 A.奴隶和奴隶主的矛盾 B.农民和地主的矛盾 C.平民和奴隶主的矛盾 D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 ; 8.下列对商鞅变法的历史局限的说法，不正确的 A、未与旧的制度、文化、习俗彻底划清 B、轻视教化，鼓吹轻罪重罚 C、连坐法的推行，加重了人民的痛苦 D、变革了社会生产关系，促进了生产力发展