走进初中语文[修改版].docVIP

为你打开一扇门 ——走进初中语文 学习目标： 激发学习语文的兴趣，明确学语文的重要性，调动学习语文的积极性。 理解什么是语文，了解教材，了解初中语文的特点，明确初中语文学习的常规要求。 3、了解语文与生活的关系：在生活中学语文。 设计思想： 1、这是学生初中阶段的第一节语文课，重在让他们明确学习语文的方法以及初中语文学习的目标，走进教材，了解教材，激发学习语文的兴趣，做好过渡，为今后的学习做好准备。 教师可适当举些例子，更多地让学生参与，让他们谈谈学语文的轶事、得失，以及今后的打算。 提出七年级第一学期语文学习的要求。 打印张贴《名人学语文轶事》，营造气氛，启发学生学好语文。 5、课后发动学生设计布置语文学习园地。 学习时数： 1学时 学习准备： 查找资料：看看名人是如何学习语文的，并谈谈对你的启发。 结合自己小学的语文学习，总结一下学语文的得失，准备交流。 学习过程： 一、导入，明确学语文的方法： 今天，是我们进入初中的第一节语文课，在这以前我们已经学了六年的语文。小学六年你是如何学语文的？你认为学语文该学些什么？六年来你又学到了什么？ 在学生各抒己见的基础上教师小结： 1、生活中处处有语文，处处用到语文。识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习是语文的基本组成部分。 2、突出学语文要勤奋、多读、多写、多思考、多观察。（板书） 二、走进新课本，揭开初中语文的面纱： 初中语文课与小学有什么不同？初中语文课本又有什么特别之处？初中语文学习与小学相比目标上又有什么差异？ 有感情地集体朗读《致同学》，跟着编者走进初中语文课本，激发学生学语文的兴趣。 阅读《目录》，了解本册书的编写体例： 三大板块：主题合成单元、名著推荐与阅读、专题。 六大主题：亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想。 每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。每个单元都配有文采飞扬的主题词，将我们引入佳境。齐读“亲近文学”主题词，真切感受文学的魅力、课本的精妙。 进一步体会：生活中处处有语文，处处用语文，要在生活中学语文。学习语文要靠自己努力，要自己去探究、发现。 3、初中语文学习与小学相比目标上的差异：（结合课标） （1）能够熟练地使用字典、词典独立识字，学会多种检字法，识字量过达到3500个常用字。会写规范的行楷字。识字任务自己独立完成，课堂只做检查。 （2）增加阅读量，三年完成80篇诗文背诵，养成读书看报的好习惯。阅读现代文500字/分钟。学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读量不少于260万字，每年阅读两三部名著。 举例：陆游，多读又善于消化。 （3）注意要养成勤动笔，多修改的写作习惯，一学期作文7篇，练笔不少于 5千字，45分钟能完成不少于500字的习作。每周两篇练笔，一篇500字以上，另一篇字数不限。 举例：莫泊桑，多写，才能提高写作水平。 （4）学习语文，还要多好书之外的“书”，注意观察生活，学会在生活中学语文，掌握查找资料、引用资料的基本方法，养成观察分析周围事物，收集积累材料的习惯。如：苏轼。 （5）养成“多读、多写、多观察、多思考、多积累”的好习惯。 三、作业要求：用活页纸做，用钢笔或圆珠笔书写。 读书卡片（一） 书名（篇名） 作者 词语积累（多音字、形似字、难写字、好词、成语等） 读书卡片（二） 书名（篇名） 作者 内容提要： 读书卡片（三） 书名（篇名） 作者 语句摘录： 感悟赏析： 四、小结： 要做到字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。 五、布置作业： 预习《为你打开一扇门》：①朗读课文2遍，②完成《补充习题》。 以“我心中的语文课”为题写一400字左右的小作文，谈谈你心目中理想的语文课，以及你对语文老师的希望和要求。 以语文课代表为主，设计布置班级语文学习园地。 板书： 为你打开一扇门 ——走进初中语文 基本内容 基本方法 基本态度 识字与写字 多观察 阅 读 多 读 写 作 多 写 勤奋 口语交际 多思考 综合性学习 多积累 附：学语文