邓稼先[修改版].pptVIP

这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。;八国联军攻陷的北京;甲午战争黄海大战;日军屠杀大连、旅顺居民;;杨振宁;　　;他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载;教学目标： 1、感受两弹元勋精神和人格的 悲壮美 2、探究本文雅洁蕴藉饱含深情 的语言美 3、通过活泼多样的形式有意识 的训练我们的语文综合素养。 ;　;关于“两弹一星”  1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 　　“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 ;整体感知:;佰程外魁嗜色澡村幢京摩筋处靖逮袱狼沤秸钙墓逸纂舰胖兆脐符还锯江亦邓稼先邓稼先;焚搜鬼恐贮聘枫押汤淘草螺怪皑秆才勘僚额襄纺蓉给巫哩座辆日丹晦霞咎邓稼先邓稼先;1964年10月16日中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。;1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下： 苏联──1949年8月29日; 英国──1952年10月3日; 法国──1960年 2月13日； 印度──1974年5月18日。;中国人就从 这一天开始 拥有了自己 “铁的脊梁骨”， 挺 直 了 腰板。;1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹;正音识字：;比一比，谁读得准！;鞠躬尽瘁，死而后已;　; 要求在速读全文的基础上，勾画出2-3个关键词归纳段意。;邓稼先;先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。;研读探究; 1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。 2、然后按照 “我最感动的句子是，原因在于它写……” 的句式组织语言，准备再次发言。;为什么把邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写？;奥本海默;邓稼先与奥本海默进行了比较：;文章是写邓稼先，还要写奥本海默的原因; 朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落——体味： ; 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？;③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书;⑥一封短短的信;平常小事;质疑问难;对这两句话你是怎样理解的，用课文中的话回答。;“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：;“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：;“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。;课文是从以下角度来刻画人物形象的;小标题：;归纳总结;板书设计：;从“任人宰割”到“站起来了”－－交代背景;质疑问难;邓稼先;二、有人说，本文作者是大手???，表现在哪里?;又如，作者把邓稼先同奥本海默对比，始终把邓稼先放在国际大舞台上写，显示出作者的全球视野，一下子提升了文章的境界。这是因为作者学贯中西，胸怀世界，所以有条件把中国和美国的顶尖人物拿来作对比。总之，由于作者熟悉我国传统文化，又具有历史眼光和全球视野，所以使课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。 ;邓稼先;邓稼先;比较阅读;星光闪耀;邓稼先;四、采访或表演活动：;2、场景二： 1986年5月，在病房。你精选问题：从核弹事业、名利地位、性格情趣等方面尽可能地;场景三： 假如有一个机会采访作者杨振宁，你准备问他什么：他们的友谊？本文的写作——选材、结构、写法、语言还是本文深厚的文化底蕴、人文精神、人格美、情感美、语言美等。 ;邓稼先　带给你的—— 　　　　心灵的震撼！ 　　　　生命的感悟？ 　　　　人生的启迪……。 同学们，你要做一个 　　　　什么样的人？;拓展延伸:;六、作业 　　1、积累字词、抄写动人的句子。 　　2、自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。