面积和面积单位教案[教学].docVIP

面积和面积单位 ［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第70～74页。 ［教学目标］ 1. 结合实例使学生认识面积的含义。 2. 体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立平方厘米、平方分米、平方米的表象。 ［教学重难点］ 让学生经过探究、讨论，体会引进统一面积单位的必要性。 ［教学准备］ 教具：面积为1平方厘米、1平方分米、1平方米的纸片各一张。 学具：每组一张粉红色纸（长：5厘米、宽：4厘米）、蓝纸（长：5厘米，宽：3厘米）、黄纸（长：6厘米，宽：3厘米）；每组一袋学具，内有大小不同的正方形、长方形、圆形学具若干；每个学生面积为1平方厘米、1平方分米的学具各一个。 ［教学过程］ 一、操作感受，认识面积 1．体验统一“单位标准”的重要性。 师：讲小马过河的故事。问：为什么小松鼠说会河水很深，而老水牛却说河水很浅呢？它们说的是同一条河吗？生：是。 师：既然说的是同一条河，那为什么它们得出的结论不一样呢？ 生：因为小松鼠个很小，所以它觉得水深。而老水牛个很大，所以它觉得水很浅。 师：说的非常好，人们衡量事物的标准不一样，往往得出的的结论也不一样。同学们说的真不错。现在我们准备正式上课。 1. 感受物体表面的大小。 师：同学们，老师这里有两张纸，如果咱们要在这两张纸的面上进行涂色比赛，看谁先涂完，谁就是冠军，那你想选择哪