语言治疗学概论.ppt

语言治疗学概述;语言与言语;语言及语言障碍;言语及言语障碍; “语言”和“言语”的区分主要是为了语言治疗人员能够对各种语言和言语障碍正确理解和准确地制定康复治疗计划。为了简化用词，此课件中均用语言一词代表“语言”和“言语”。 语言治疗师，发达国家的正式名称是言语-语言病理学家SLP，Speech-Language Pathologist ;主要内容;发展历史;医学基础;左右大脑半球各自的优势功能; 言语定位学派认为每一种语言行为模式都可以被定位于特定的脑区，不同大脑部位的病变是产生不同语言障碍的基础; 反定位学派的人则将大脑视为整体，否认语言的功能定位，认为人类复杂的语言功能不可能由几个孤立的脑区承担，强调功能整体论。现代功能影像技术的发展，已经探明了大脑皮层中一些与语言有关的区域，认为定位理论依然重要，但不能绝对化。;言语产生的机制;言语产生的机制;言语障碍的非量表检测技术;正常儿童听觉语言和交流能力的发育;3.语言能力的发育 新生儿已会哭叫 6个月可听懂自己的名字 1岁能说2-3个字 1.5岁能说几个有意义的词 2岁能指出简单的人、物名 3岁可以说短句 4岁可以讲故事 ;4.交流能力的发育 三笑 六认生 九月做再见 一岁示需要 三岁做游戏 交流能力在正常发育孩子的早期即可见到。语言的发育可以看作为交流活动的早期如哭或用行为表示等逐渐转化为用口语来表现的