高中地理 5.1 自然地理环境的整体性课时提升作业 新人教版必修1.docVIP

PAGE  自然地理环境的整体性 （20分钟　50分） 一、选择题（每小题5分，共30分） 　　（2014·中山高一检测）自然地理环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体。据此回答1、2题。 1.下列关于陆地环境的整体性叙述，正确的是（　　） A.地理环境要素由大气、水、生物和土壤四部分组成 B.地理环境各要素总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一 C.某一要素的变化不会导致其他要素的改变 D.各要素之间相互影响，形成了地域差异 2.关于地理要素相互作用产生新功能叙述正确的是（　　） A.生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力 B.生产功能是指绿色植物生产量 C.平衡功能是指自然地理环境各要素性质保持固定不变 D.平衡功能是静态平衡 【解析】1选B，2选A。第1题，地貌、岩石等亦属于地理环境要素，A项中不只是由大气、水、生物、土壤四部分组成，C项中某一要素变化会导致其他要素的变化，D项中各要素之间相互影响，相互作用，是整体性，而不是形成了地域差异。第2题，B项绿色植物在光合作用中提供叶绿素，C项是保持相对不变而不是固定不变，D项平衡功能是相对的，动态平衡不是静态平衡。 【知识拓展】地理环境整体性的理解 （1）地理环境各要素的相互关联性。地理环境各要素（地貌、气候、水文、生物、土壤）在大气循环、水循环、生物循环等物质运动和能量交换的过程中，彼此之间发生密切联系和相互作用，在地球表面形成特殊的自然综合体，它们是一个不可分割的整体。 （2）地理环境各要素的相互制约性。在地理环境这个自然综合体中，各组成要素相互渗透、相互制约。一个要素的状况可影响其他要素的状况，一个要素的变化可引起其他要素的变化，所谓“牵一发而动全身”。 （3）地理环境具有统一的演化过程。地理环境各个要素的发展演变是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。每个地理要素的演化都是地理环境演化的一个方面。 　　（2014·石家庄高一检测）读我国某区域农业系统水、大气、生物相互作用图，完成3、4题。 3.图中①②③所代表的环节分别是（　　） A.降水增加、大陆性增强、降水减少 B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 4.该示意图体现了（　　） A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性 C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的 【解析】3选B，4选B。第3题，图示反映了该区域水、大气和生物之间的关系，灌溉使得土壤湿度增大，同时也会使得地面蒸发的水量增多，土壤热容量增大，就会调节气温，使得气温变化幅度减小，蒸腾作用加强，会使得局部降水增加，进一步增大土壤湿度和植被覆盖率。第4题，该图反映了该区域水、大气和生物之间相互影响、相互制约的关系，体现了自然地理环境的整体性。 　　（2014·德州高一检测）读二氧化碳在自然界的主要循环示意图，完成5、6题。 5.近现代使空气中CO2含量增加的主要原因是（　　） A.植物的光合作用 B.燃烧化石燃料 C.动植物的遗体分解 D.动植物的呼吸作用 6.大面积地砍伐森林有可能引发的环境问题是（　　） ①空气中二氧化碳浓度增加 ②造成臭氧层空洞 ③水土流失严重，环境恶化 ④许多物种灭绝 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 【解析】5选B，6选D。第5题，从图中分析大气中CO2的来源：动植物遗体分解、呼吸作用和燃烧化石燃料。其中燃烧化石燃料是主要的。第6题，臭氧层空洞的形成主要是人类使用的制冷系统释放大量的氟氯烃等化学物质消耗臭氧，与森林破坏无关。 二、非选择题（共20分） 7.（2014·北京高一检测）读两幅区域图，回答问题。（20分） （1）试分析江汉平原湖泊面积缩小对周围自然环境产生的影响。 （2）请根据地理环境整体性原理，将图乙中贺兰山以西荒漠化自然因素（大气、水、岩石、土壤、生物等）之间的关系选择填入下列表格中。 A.下渗减弱，径流加强，蒸发加强 B.地面变干燥 C.植被蒸腾减弱，空气湿度下降 【解析】第（1）题，湖泊在调节小气候、调节河流的径流量、净化水体、保护生物多样性等方面有突出作用，体现了地理环境的整体性。第（2）题，根据地理环境各要素的相互关系回答即可。其关系是：植被减少-涵养水源能力下降-下渗量减少-蒸发量增大-干旱加剧-湿度下降-降水减少-荒漠化加剧。 答案：（1）气候大陆性增强（气温变化增大、降水减少、变率增大）、对河流调节作用下降、水体净化能力下降、影响水生生物生存、湿地景观演化为陆地景观。（任答三点即可） （2）从上至下依次为A、B、C。 【互动探究】 试解释黄河在图乙所