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第3节探究水的组
第三节 探究水的组成 秦安五中 张涛 ;探究水的组成;1.教材内容的地位和作用 ;2.教学目标;3. 教学重、难点 ; 创设学习情景→实验探究→验证实验→讲解总结→拓展视野;二、水组成的认识过程;教学过程 一、水的物理性质;二、探究水的组成元素;返回;1、电解水实验
（1）现象：
①两电极都有气泡产生
②负极产生的气体与正极产生的气体体积 之比大约是2：1
（2）产物检验：
①正极气体能使带火星木条复燃（氧气）
②负极气体能燃烧，产生淡蓝色火焰（氢气）;二、水的组成;教学设计 1、创设学习情景，提出疑问;2、实验探究;3、验证实验;3、验证实验;4、讲解总结;5、拓展视野;板书设计;实验结论：; 三．氢气 ;本节课的小结 ;【例1】电解水时，正极生成的气体能_______________________ ，是____；负极生成的气体能燃烧，火焰呈______，是____；它们的体积比大约是_______。由电解水的产物，我们可以推知，水是由________________组成的。;【作业】;课外作业;
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