自学考试一般 心理学联讲资料.pptVIP

第二讲 现代心理学的教育观;主要内容：;对学校教育现象的心理学认识;2.对教育的心理学认识;3.学校教育及其心理学认识;二、学校教育对学生个体发展的影响;1.影响学生个体的社会化；;三、教学与课;（二）什么是课？ ;; （三）有效教学的九个指标;（四）当前学校教育弊端; 1、进行全面的教育和教学改革，但应该也可能避免过于激烈的过渡。 2、观念的更新。 广大学校教育工作者应当树立起合乎学生心理发展实际和需要、合乎社会现实和变化需要的科学的学校教育观和教学观，树立起革新的、先进的人才观、方法观、考试观、学生观和教师观，教育心理学在这些方面肩负着重要的任务。;学生与教师;1.学生群体的分类; 第一，利用教师对班级的期望，使学生加强对自己与对班级的期望； 第二，利用教师的引导作用，培养学生的自我管理和教育能力； 第三，利用教师对学生的接纳与爱护，促进学生之间的友爱与团结； 第四，利用教师对学生的期望效应，发展与修正学生的共同行为标准； 第五，利用师生之间的相互交流，增强学生间彼此沟通的能力； 第六，利用师生和班级共同奋斗的目标，加强学生间相互合作，团结一致的精神。 ;（2）非正式群体;②非正式学生群体的类型 正面型非正式群体：与正式学生群体目标一致。 消极型非正式群体：影响了正常的教学。 中间型非正式群体：游戏，娱乐等小团体。 破坏型非正式群体：严重违反校纪校规甚至违法乱纪的“团伙 ”;③非正式学生群体的特点 群体内部的一致性 ：无形的压力 情感依赖性 ：害怕被孤立的心态 往往具有较突出的“领袖”人物 ;（二）如何了解非正式学生群体;（三）如何看待和处理学生非正式群体？ ;二、教师心理;（二）教师对学生期待的作用 ;（三）教师管教学生的误区;（四）课堂上的讲台效应;（五）教师角色的心理特征;（六）合格教师的心理品质 （知、情、意）;2.表现在情感和意志以及其它方面的品质①忠诚教育事业，稳定的专业气质； ②稳定的情绪，良好的师生和同事关系； ③要有耐心和信心； ④乐观活泼的性格； ⑤公正不处私。;（七）优秀教师的品质和气质;;;; 心理教授盖奇认为优秀教师的品质和表现包括：;（八）学生心目中的教师 ;2.学生最不欢迎的教师 ①腹中尤均，自充贤能。 ②过分严厉，淡漠无情。 ③爱讽刺、挑剔，刺伤学生自尊心。 ④性情怪癖，态度傲慢，与学生敌对，不负责任。 ⑤喜欢学生阿谀奉承。 ⑥不懂教学方法。 ⑦胆小怕事。 ⑧处理问题不公平。 ;（九）教师教学中的不良习惯 ; 1．课堂师生交往的性质与特点 ①课堂交往是一种正式交往。 ②课堂交往是一种代际交往。 ③课堂师生交往是“一对多”式交往。 2．建立良好师生关系的心理学原则 ①不要把教师的需要解释为学生的需要，不要把教师的焦虑和不良情绪转移给学生，防止对学生的偏见。 ②创造安全而温暖的课堂气氛。 ③正常的师生关系要有分寸，应以公认的渠道为限。;?3.课堂师生正常交往的教师条件 ;4.课堂上促进师生交往的技巧 ;5.课堂交往障碍