高中数学 2.3-2．3.1平面向量基本定理课件 新人教A版必修4.pptVIP

第二章　平面向量 2．3　平面向量的基本定理及坐标表示 2．3.1　平面向量基本定理; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结;基 础 梳 理;基 础 梳 理;思 考 应 用;基 础 梳 理;思 考 应 用;自 测 自 评;自 测 自 评;自 测 自 评;自 测 自 评;自 测 自 评; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结;题型1　向量共线问题;解析：a，b共线，则存在实数k，使得a＝kb即可求解．但作为选择题，看到a ＝λ1e1＋e2中e2的系数为1，而b＝4e1＋2e2中e2的系数为2，所以λ1＝2. 答案：B 点评：若两个向量共线，则作为基底的两个向量相应系数成比例．;跟 踪 训 练;题型2　用基底表示向量; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结;跟 踪 训 练;跟 踪 训 练;跟 踪 训 练;题型3　向量在几何中的应用; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结;跟 踪 训 练;跟 踪 训 练;跟 踪 训 练;题型4　向量共线的其他表达形式; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结;跟 踪 训 练; 学习目标 预习导学 典例精析 课堂小结;1．任一平面的直线型图形，根据平面向量的基本定理，都可以表示成某些向量的线性组合，这样要解答几何问题时，就可以把已知和结论表示为向量的形式，然后通过向量的运算，达到解题的目的．;2．在解具体问题时，要适当地选取基底，使其他向量能够用基底来表示，选择了不共线的两个向量e1，e2，平面上的任何一个向量a都可以用e1，e2唯一表示为a＝λ1e1＋λ2e2，这样的几何问题转化为代数问题，转化为只含有基底的代数运算.