西师版数学1年级上册1数11减几.pptVIP

****学校 *** 2014-11-26;提纲：;一、说教材 1、教学内容 《11减几》一课是西师版义务教育课程实验教材一年级上册第六单元的内容。它是学习20以内的退位减法的开始，是在20以内不退位减法的基础上有关计算内容的延续，是进一步学习十几减几内容的基础。共安排了两课时，本节课是第一课时。 2、教学目标 a、认知目标 使学生在实际情境中，理解11减几的退位减法的思维过程，学习有关11减几的计算方法。 b、能力目标 在观察中培养学生的创新意识，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样的算法。 c、情感目标 培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 3、教学重难点 重点：探究11减几的计算方法。 难点：理解11减几的算理及多种算法的体验。;二、说学生 一年级学生具有年龄小、好动、自制力较差的特点。在四十分钟的学习中容易疲劳，注意力分散。;三、说教法学法 1、现代信息技术教学法：充分利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。 2、情境教学法：教学中注意创设情境，注重学生学习数学与现实生活的联系，使数学学习贴近生活。 3、探索学习法：教学中我设置了许多新颖有趣的实践活动，注重学生的情感体验和个性发展，强调了数学学习的过程。 4、合作学习法：整个数学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，老师绝不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到让学生多动手、多实践、自主探索，合作学习。;四、说教学过程;五、板书设计 1、我认为，板书是全课知识点的体现，应展示出全课知识点的联系，发展学 生逻辑思维从而形成完整的知识结构。 2、根据低年级儿童特点，本课板书利用简笔画熊猫头直观形象的展示重点内 容，擦亮儿童好奇的眼睛，让学生始终保持浓厚的学习兴趣。;六、教学特色 1、尊重学生已有的知识水平，联系学生生活实际组织教学。 2、让学生在具体生动的情景中学习数学。 3、尊重学生独特体验，引导学生合作??流。 在整个学习过程中，努力让学生展示自己独特的思维方式，教师予以充分尊重，并采取多次交流，让学生在交流中展示自己，获得自己不知道的信息。采用小老师的形式鼓励孩子进行全班性交流。; 谢 谢 大 家！;活动一：找朋友，握握手;活动二：11减几的卡片;（一）创设情境，引入课题 1、复习和是11的加法 9+（ ）=11 8+（ ）=11 6+（ ）=11 7+（ ）=11 2、导入 我把奖品放在一个名叫“11减几”的屋子里，要打开这个小屋，必须找到钥匙，这把钥匙就是“11减几”的计算方法。;9+（ ）=11;出示教材例1，原来有11支小棒，小男孩拿走了两支。还剩多少支？ ;11 - 8 = ？