通化市2道江区中心幼儿园张慧.pptVIP

通化市二道江区中心幼儿园 张慧 语言运用能力是乔姆斯基提出又时常被人引用的概念，中班时期是幼儿语言发展的关键期，幼儿的语言运用能力发展得更好,我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确学习说普通话，丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来，我根据幼儿教育纲要的教学目标，结合幼儿的年龄特点制定了以下几方面的语言发展目标： 1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。 2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。 3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。 4、会运用多副图片和情景表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过度，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。 5、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。 6、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。 7、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。 《幼儿园教育指导纲要》中提出“语言能力是在运用的