高1语文荷塘月色2.pptVIP

荷塘月色;;;作者简介;时 代 背 景;朗读的基本要求a： 一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； 二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当； 三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情； 四将自己溶入文中，你就是作者。;朗读的基本要求b：;初步感知课文;２、课文题目是“荷塘”“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？ 第４段：月色下的荷塘 第５段：荷塘上的月色 第６段：荷塘四周的景色 ;３、分析第４段，作者从哪些方面来写月下的荷塘美景的？ 　　荷叶、荷花、荷香、荷波 ４、找出本段你认为写得最好的语句，并品味它的妙处。;品味的方法;品味的方法;品味的方法;;;５、四、五、六段中各用了什么修辞手法，请找出并赏析其妙处。 　　比喻（通感）、拟人;;本 体;修辞手法：通感;拟人句;; ;;流水;;“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。;“浮”突出静态美， “笼”可与之对照。 “漂”突出动态美， “笼”不能与之对照。; “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。” 《中国现代散文欣赏辞典》金志华;第六段 荷塘四周 由 及 以有声衬 。 ;荷塘月色;　　问：作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？ 　　 　没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。;（第七段） 由 联想旧时江南采莲的情景 想到 ， 想到 。 ; 　　问：为什么作者忽然想起采莲的事情？ 　 　　作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往??，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。;全文的景与情;感情发展脉络; 荷塘 月色 ;三、写作特点;四、小 结;人造草坪 人工草坪 休闲场所人造草坪 幼儿园人造草坪 足球场人造草坪 徊痋耶