高中数学 第二章数列第2讲求数列的通项公式与数列求和教学案 新人教A版必修5.docVIP

PAGE  PAGE  2014高中数学 第二章数列第2讲求数列的通项公式与数列求和教学案 新人教A版必修5 （一）求数列的通项公式 1、观察法 【基础知识总结】 【方法与技巧总结】 注意项数与项之间的关系，以及符号变化。 一些数列给出前n 项便可归纳出通项公式，有的数列观察前几项便可分析出是等差数列或等比数列，由等差、等比数列的通项公式，直接写出通项公式。 【基础例题】写出下列各数列的一个通项公式： ①2，－6，18，－54，162，－486，…; ②； ③15，25，35，45，55，…。 解答与提示： ①这可以分析依等比数列（公比为（－3））的通项公式得到： ②观察规律： 归纳得出： ③仔细观察，数列各项间有：——是等差数列：。 2、利用前n项和Sn法 【基础知识总结】 【方法与技巧总结】 已知数列的前n项和，求通项公式，我们一般利用与的关系：， 【基础例题】已知数列的前n项的和求它的通项公式。 解：， 此时a1＝2≠S1，∴an＝为所求数列的通项公式。 【变式练习】 （1）已知数列的前n项的和Sn＝3n2－2n，求它的通项公式。 （2）已知数列的前n项的和Sn＝，求它的通项公式。 【基础知识总结】 等差数列的通项公式； 等比数列的通项公式； 【方法与技巧总结】 3、公式法 （1）形如（为常数）且已知——等差数列 ∵，为常数，由等差数列的通项公式得。 【基础例题】已知数列中，求的通项公式。 解：∵， ∴，则是以为首项，3为公差的等差数列。 ∴为所求的通项公式。 （2）形如（为常数且）且已知——等比数列 ∵，∴是以为首项，为公比的等比数列。∴。 4、构造阶差数列求通项——形如an＋1＝an＋f（n） 该形式中，只要f（1）＋f（2）＋f（3）…＋f（n－1）可以求出，就可以由an＋1＝an＋f（n）以n＝1，2，3，…，n－1代入递推公式得到n－1个等式，然后累加求得an＋1－a1＝，从而an＝＋a1。 【基础例题】已知an＋1＝an＋n2＋2n－1，a1＝1，试求数列{an}的通项公式。 解：由an＋1＝an＋n2＋2n－1得，an＋1－an=n2＋2n－1 设bn= an＋1－an =n2＋2n－1，则数列{bn}的通项公式为bn＝n2＋2n－1， 设{bn}的前n项和为Tn，则 Tn＝[12＋22＋32＋…＋（n－1）2＋n2] ＋[（2×1－1）＋（2×2－1）＋（2×3－1）＋…＋[2（n－1）－1]＋（2n－1）] ＝＋＝ ∵bn＝an＋1－an＝n2＋2n－1 ∴Tn =(an+1－an）+(an－an－1）+…+（a3－a2）＋（a2－a1）= ∴an+1－a1＝Tn＝，∴an+1＝+a1 ∴an＝＋1． 补充说明：令bn＝an＋1－an＝n2＋2n－1，则数列{bn}是一个阶差数列，Tn是{bn}的前n项和。 【变式练习】 （1）已知an＋1＝an－2n－3n＋2，a1＝1，试求数列{an}的通项公式。 （2）已知Sn＋1－2Sn＋Sn－1＝2n2＋3n－4，a1＝1，试求数列{an}的通项公式。 ☆☆5、利用待定系数构造等比数列☆☆ 解数列的综合题的主要方法是求数列的通项公式，当递推模式在题中已知时，只需求出相关的待定系数便可，常常使用待定系数法。 利用待定系数法可以求解形如an＋1＝Aan＋Btn＋Cn＋D（其中A、B、C、D为已知的常数且A≠0，）的递推数列的通项公式的求法。具体解法是将递推关系转化变形为“等比”数列求解。 （1）形如（也为常数），已知。 第一步，设，对比系数解得，从而原式转化为； 第二步，设辅助数列，，为首项，c为公比的等比数列。∴； 第三步，得到数列{an}通项公式：＝。 【基础例题】已知中且求此数列的通项公式。 解：两边同加 设 ∵即，∴是以为首项，2为公比的等比数列 ． 【变式练习】 ①已知数列中，a1＝5，，求的通项公式。 ②已知数列中，a1＝1，，求的通项公式。 （2）形如an＋1＝Aan＋Cn（A≠1，AC≠0）的数列。 第一步，设，对比系数得到，从而原式可以转化为：； 第二步，设辅助数列，并求辅助数列； 第三步，得到数列{an}通项公式。 【基础例题】已知数列满足：（），求数列的通项公式 分析：设，展开得，∴，∴，∴。 解：∵，∴， ∴数列是以为首项，q＝5为公比的等比数列 ∴ ∴． （3）形如an＋1＝Aan＋Btn（A≠1，A≠t，AB≠0，t≠1）的数列。 第一步，设，对比系数得到，原式化为：； 第二步，设辅助数列，并求辅助数列的通项公式； 第三步，得到数列{an}通项公式。 【基础例题】已知数列满足： ，求数列的通项公式。 分析：设，展开得 由待定系数法知x＝3，∴。 解：∵，∴， ∴数列是以为首项，以q＝4为公比