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南漳县中小学教师 “课内比教学”活动说课、写说课稿评价标准 项目分值评??? 分??? 内??? 容得分目标 分析10教学目标全面、具体、适宜，有针对性、导向性。能从知识、能力、情感等方面来确定目标。?教学目标确立依据恰当，符合课程标准要求、符合教材和学生实际教材分析20准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系? ? ?对重、难点把握准确，能清晰说明确定重、难点的缘由准确说明授课内容的结构特点和编写意图，符合课标要求和学生实际创造性的处理和利用教材，符合教学实际，教学内容设计层次性、逻辑性强。教法、学法分析15教法选用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性；能说出教法选择的依据并符合学生的心理特征和认知规律?所选教法能激发学生自主学习、主动参与教学情境，调动学生学习兴趣和学习积极性分析学情，能从学生学情和课程资源出发，选择适合指导学生学习的方法，体现自主、合作、探究的精神所选学法能与教法有机结合，选用直观教具或现代化教学手段恰到好处；并能帮助学生达到三维教学目标的要求教学过程分析45课堂教学设计合理、新颖，能将教法、学法融入教学过程之中，落实教学目标的要求? ? ? ? ? ? ?教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然，能用教学理论加以阐述；教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。教学内容详略得当，突出重点，突破难点，符合学科要求，无知识性错误面向全体，因材施教，能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动，为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间归纳总结简要、明确，能反映出整个教学过程的安排，反馈练习恰当，作业布置合理所选教学??段能积极促进课堂教学目标的达成，符合日常教学实际，简单易行，人人能学。教学有特色，富有创意。基本素养10教态自然、大方，举止文明；语言清晰、简练、准确、生动板书设计精炼，操作准确无误遵守说课时间(超时每3分钟扣1分)。写说课稿要求1、遵循说课内容、程序，表达简洁、准确，行文流畅，书写工整?2、体现学科教学规律和特点，教学过程具有可操作性?3、说理透彻，重点突出，层次分明，理论与实践相结合，有一定的逻辑性?评语? ?? 南漳县中小学教师 “课内比教学”活动写评课稿评价标准? 评?? 课?? 内?? 容项目内?? 容要????????? 点教材把握目标、要求①是否符合《课标》要求，切合学生实际②是否明确、具体重难点确定①是否恰当②是否突出重点、突破难点教学过程教学步骤①时间分配及控制是否合理②各环节过渡及转换是否自然、合理教法选择①是否与教材内容和教师实际有机结合②是否符合学生的认知特点，体现思维训练③是否富有启发性、探究性④是否从实际出发，运用现代教学手段双边活动 设??? 计①是否体现学生的主体地位，主导作用发挥如何②练习及活动是否具有层次感③学生活动的参与面及活动量是否广大教学原则 运??? 用①是否体现教学民主，师生平等②是否重视学生动机、兴趣、习惯、信心等因素培养 板书设计③是否合理体现知识的逻辑性教学效果课堂气氛学生兴趣是否浓厚，反映是否积极。是否有利于学生知识、能力、素质的协调发展信息反馈教学信息交流是否反馈及时，矫正奏效完成任务是否当堂完成各项任务，不留尾巴，不拖堂教师素养教?? 态是否亲切、自然、大方，有个性特点语言素质是否准确、清晰、流畅，形成教学风格应变能力是否能有效处理突发事件写? 评?? 课 ??稿??要?? 求分值1、实事求是，评价客观、全面、中肯152、突出该节课的主要特色253、指出该节课的不足，改进意见（教学建议）切合实际，实用性强204、观点鲜明，说服力强，有观点有事例，有理论依据205、体现学科教学规律和特点，有一定理论水平156、表达简洁、准确，行文流畅，书写工整5总评??南漳县中小学教师“课内比教学”活动课堂教学(讲课)评价标准 课题：???????????????????????????? 执教人：?????????????????????????? 评委： 项?目评?价?内?容得 分教学目标10分教学目标明确、具体、全面、恰当，符合课程标准和学生实际。包括知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的培养。　课堂教?学结构?