高中物理 2.6 力的分解导学案 教科版必修1.docVIP

PAGE  2.6力的分解 班级______________姓名___________ 【学习目标】 在力的合成的基础上，理解分力的概念和力的分解的含义 掌握力的分解方法 了解力的分解具有唯一的条件 【学习重点】 力按作用效果分解、力的正交分解 【课前预习】 阅读课本63-65页完成下面的内容 一个力可用几个力来替代 定义：如果一个力的作用也可以用几个力的共同作用来等效替代，这几个力称为那一个力的分力。求一个已知力的分力叫做力的分解。 力的分解方法 力的分解是力的合成的逆问题，因此力的分解必然遵循平行四边形定则。 力的分解遵循平行四边形定则： 求一个力F的分力时，把这个力作为平行四边形的对角线，那么与力F的共点的平行四边形的两个邻边就是这个力的两个分力。 力的分解方法： 力按效果分解：对某一个力进行分解时，首先找出该力对物体产生的效果，从而确定两个分力的方向，然后作出力的平行四边形求出两个分力的大小。 力的正交分解 把一个力沿着相互垂直的两个方向分解，叫做力的正交分解法。 正交分解的一般步骤： 建立xOy直角坐标系 将所有力依次向x轴和y轴上分解为F1x、F2x……，F1y、F2y……分别求出x轴和y轴上的合力Fx、Fy 求出合力F：大小，方向 【课前练习】 将一个力分解为两个力和，那么下列说法中错误的是 （ ） A．是物体实际受到的力 B．和不是物体实际受到的力 C．物体同时受到、和三个力的作用 D．和共同作用的效果与相同 下列说法正确的是 （ ） A．2N的力可以分解为6N和3N的两个力 B．10N的力可以分解为5N和4N的两个力 C．2N的力可以分解为6N和5N的两个力 D．10N的力可以分解为10N和10N的两个分力 【课堂探究】 对一个力进行分解时，由于两分力的方向不同，就会有多种分解结果。如图所示。 结论： 分析下列各个力在问题中的作用效果，并在按实际效果对力进行分解，并计算各个分力的大小。 θ F 物体斜向上拉力的分解（当拉力F存在时地面对物体的支持力怎样变化？与地面是否存在相对运动趋势？） 重力在斜面上的分解（重力存在时与不存在时对斜??的压力变化?与斜面的相对运动趋势?） θ θ 三角支架对悬物拉力的分解（三角支架的两个杆的受到力后的作用效果分别怎样变化？） 总结：力的分解方法 【课堂练习】 练习与评价3、4 分解一个已知力时，若已知它的一个分力的大小和另一个分力的方向，以下正确的是 （ ） A．只有一组解 B．一定有两组解 C．可能有无数组解 D．可能有两组解 如图，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下沿地面作匀速直线运动。求地面对物体的支持力和木块与地面之间的动摩擦因数。 【课后练习】 课后限时检测（十六） 【课后小结】