高中考试零分写作剖析1.pptVIP

高考零分作文分析;【研究对象】高考零分作文 【研究目的】近年来，高考零分作文已成为热点词汇，《高考零分作文》一书也热销，作为一名高二学生，面对面对未知的高考，看前辈们走出来的血路，借此分析，加以警告。 【研究过程】通过阅读高考零分作文，寻找有关问题，加以分析比较。 下面是相关内容和资料。;一、零分作文的成因 有人把高考零分作文分成了三类： （一）愤世嫉俗性，已积累的言辞表达对社会上各种现象的不满。 例如： 《品味时尚》 《站在历史的天空下幻想》 《品味时尚给了很多小贵装逼的会》 这三篇算是这类型的经典。零分作文 不免有跑题的成分，可也不乏文采 斐然的，如《站在历史的天空下幻想》， 此文作者精通历史，将之运用的十分完美 ;且文学功底深厚，虽说有参考的成分，但并非照搬，何况，那么多的人都是抄都抄不出新意的呢？只是令人扫兴的是，这篇文章将每小句最后一句话连起来就有些大逆不道了。言语低俗，粉刺意味严重， 故被判为零分，我们是该为此 学生叫屈？ ;（二）、玩世不恭型，恶搞，以调侃高考为乐。 例如：《我说90后》《我有一双隐形的翅膀》 《我说90后》一篇严重跑题，却在最后表示出了对高考的讽刺，“时间快到了，如果有缘，下次再见。”与高考再见，就是又重读了。 在考场上对高考进行调侃其实是极其不明智的一种做法，无异于以卵击石。;（三）挑战高考型，这类作文是对高考的极端反对和抵触，甚至是厌倦，例如： 《变道超速》《不敢创新的创新》堪称经典。 “中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新， 另立山头，标新立异，呵呵 ， 那你就看好的把，必须把你 办了，否则，中国学生中会 冒出无数个不听话的学生， 那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子！”; 这是摘抄自《不敢创新的创新》中的一段文字。由于本，但真切的表达了作者对高考及中国教育的感叹和不满。 作为一名 高二的学生，高考离我们 并不遥远。一年半 后坐 在考场里的就是我们，当我们面对那些作文题目时 又会做出 怎样的回答？作文 是根 据题目表达作者主 观 意见的东西，可我们的作文，却有其固定的套路及答题模式。试问，但我们用相同的套路和模式去汇答同一个问题，我们的国家怎样创新出新的东西来？; 教育改革将应试教育该为素质教育，那，何为素质教育？ 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。”——这是关于狭义素质的典型解释。 广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、;长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”——素质教育中的素质，指的是广义素质。 而我们的教育呢？是否完成了这样的转变？如没有，我们以素质教育的模式去应答应试教育的题目，会不会是种悲哀？所谓百足虫死而不僵，改革已经僵化了的应试教育，就只是嘴上说说么？; 黑龙江省七台河步勃利县农委张红梅谈及高考零分作文是对此作了分析，将其概括为以下三方面。 （一）缺乏制度 的制衡，使考生肆意发挥。 对于这点，我 深表疑惑，“肆意发挥”，作文的要 求明明是“内容不限，体裁不限，”而到了这里却是制度缺失的表现，那何谓纪律严明的表现？如果全是一样的作文，一样的价值观，只能说明，社会要准备接纳一千个智慧生搬硬套的廉价劳动力了。 ;（二）警惕高考作文成为社会“危险品” 在这个小标题下，作者将零分说成是“利用神圣的高考卷纸共计出题老师，嘲弄阅卷老师。”称高考生的行为如同“故意犯罪办恶劣”，要警惕之类的人成为“社会