規范复习教学 打造金牌考生.pptVIP

规范复习教学 打造金牌考生;;一、关于选题的思考 ——复习教学为什么要规范;（一）网络阅卷——印象与启示 阅卷印象之——阅卷工作 网络阅卷有利于： 调整阅卷误差，保证公平公正。 减少人为加分计算的错误。 便于监控阅卷过程和统计有关数据。;存在问题： 工作量增大：工作量约增加一倍 速度要求快：20至30秒是中等速度 赋分准确性低：差1、2分为正常 缺乏机制监督：投机取巧有一定隐蔽性。;;阅卷现象之——教师阅卷 教师反感的几种现象： 字迹潦草难辨认 长篇大论隐要点 规范不佳出差错 另外，确实存在一些责任心不强的现象。 ;; 结论：网络阅卷对考生的答题规范提出了更高的要求，启示我们要规范复习教学的全过程。;;;;;（四）高考定位和命题特点;;;二、规范复习教学的内涵界定 总体要求：复习教学导向要吻合高考命题导向、复习教学要遵循考生的认知发展规律。 复习教学内容要吻合高考所需的知识储备 复习教学定位要着眼于学生学习能力发展 教学设计流程要吻合高考的命题设计思路 训练反馈过程要有利于培养学生规范解题 ……;;;第一、关于生活现象 生活现象不仅是日常教学的重要资源，同样也是政治课堂的活力之源，对于引导学生理解理论内容，引发学习兴趣有着重要作用。生活现象点多面广，需要合理选择和创造性地处理。 1、生活现象的选择： 典型 贴切 鲜活 有内涵 例如：就业——民生之本、安国之策 在社会现实中非常突出、有重要时政支撑、党和国家高度重视、有具体的素材切入、与课堂教学内容有密切联系等等。;;;;第二、关于教材知识 教材知识是最基本的教学内容，是学生解决具体问题基本的依据，对于教材知识的规范性教学要把握三个层面： 1、知识规范三层面 ——微观识记主干（复述） ——中观把握关系（理解） ——宏观把握结构（储存） ;微观识记主干知识，精于复述教材内容——夯实基础知识的内容;;;;;;;;;;;;;（二）规范教学过程;;;;;;;4、常用教学法;;;;（三）规范审题解题过程;2、规范性答案的特点;3、规范运用解题方法;此类题型的特点;??题要领：;;第二、归纳型主观性试题;题型特点：;审题解题要领：;注意细节：;解题一般方法 描述原理方法论 按照方法构思路 结合要求实内容 事理交融是关键 ;;;题外话：高考中的创新话题 创新是在一定的范围内对现实或理论问题有独创性的、深刻的见解，创新的基础是扎实的理论功底和广博的人文修养。在高考中表现为对开放性题目提出超越答案之外的合理见解;;预祝大家多拿金牌！ 谢谢大家的聆听！