unit1SchoollifeintheU.K导学案08牛津译林版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 3 unit1 School life in the U.K导学案08 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标:翻到课本P86-87，完成A1-B2的练习。 (二) 检测内容及方法： 把下列句子翻译成英文： 我认为保护环境的最佳方法是多种树。（the best way to do ） 周末去公园野餐听起来像是个不错的主意。（sound like ） 当我回顾童年的时候，我仍然以为那是我一生中最快乐的时光（look back on ） （三） 晨读目标：大声朗读P18单词，unit1 所有课文。 【展示课导学】 （一）学习目标：完成P86 A1—B2的练习，检测自己所学的知识，以改正自己的不足。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学???导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 15′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练Step1： 翻开课本P86，完成A1练习，从第一句话中找出一个单词，用它的适当形式完成第二句的填空，在随堂笔记处记录你的重难点。 Step2： 完成课本P86 A2练习，用适当的介词（on, with, at, to ,like , for ,about）来完成A2填空，在随堂笔记处记录你的重难点。 Step3: 翻到课本P87，用方框中短语的适当形式完成B1空格，在随堂笔记处记录你的重难点。 Step4: 认真阅读B2的要求，把下列句子翻译成中文，注意斜体单词的意思，在随堂笔记处记录你的重难点。Pair work: 交流讨论P86-87答案以及重难点并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ Case 1: 组长带领组员对P86 A1答案进行展示，要求板书答案，并进行解析重难点句子。 Case2: 参照Case 1，组长带领组员对P86 A2进行展示 ，要求板书答案，并进行解析重难点句子。 Case3: 参照Case 1，组长带领组员对P87 B1进行展示 ，要求板书答案，并进行解析重难点句子。 Case 4: 参照Case 1，组长带领组员对P87 B2进行展示 ，要求板书答案，并进行解析重难点句子。  Step1：重难点： Step2: 重难点： Step3: 重难点：