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完全平方公式拓展 教学目标 1．经历探索完全平方公式的过程，进一步提高观察力、发展符号感． 2．会推导完全平方公式，并且能运用公式进行简单计算． 3．认识完全平方及其几何背景． 4．在合作、交流和讨论中发掘知识，体会学习的乐趣． 教学重点及难点 体会公式的发现和推导过程，理解公式的本质，并会运用公式进行简单的计算． 从广泛意义上理解公式中的字母含义． 教学过程设计 1．观察与思考 思考1 计算下列各题，并观察下列乘式与结果的特征： （1） （2） （3） （4） 通过计算你发现了什么规律？ 学生活动：同学先相互观察，然后以四人一小组相互交流，统一意见后举手回答． （比较等号左边的代数式的特点，等号右边的代数式的特点，等号左右两边的联系） 教师：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们积的两倍． 教师：请同学把语言归纳的规律用数学的符号来表示． 学生： 教师板书课题与公式 【教法说明】通过观察和归纳，顺利得到完全平方公式． 2、完全平方的几何背景 思考2 你能根据下图中图形的面积关系来说明平方差公式吗？ 学生活动：同桌间相互交流意见，互相纠正补充．达成一致后，举手回答，其他学生思考，准备更正或补充． 【教法说明】通过学生自己概括总结，既培养了学生的图形理解能力，又训练了他们归纳及口头表达能力． 3、运用新知，体会成功 例1 学一学：利用完全平方公式进行计算