家乡.一年级语文第二单元教学设计doc.docVIP

家 乡 思想教育： 了解祖国从北到南的迷人风光 了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。 知识教育： 抄写单韵母，拼读音节 学会本单元要求会认、会写的生字 了解课文内容 能力要求： 培养自主识字的能力 有感情朗读课文 培养利用插图感受情感的能力 教学设计 课 题小山村设计者冯萍教学内容教学目标知识与技能向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化。过程与方法学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文。情感、态度 与价值观培养读书能力教学重、难点重 点识字和写字难 点指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教学时间2课时教学具准备生字卡片，挂图，课件教学方法（或模式） 第一课时 教学目标： 借助拼音初读课文，把字音读准确 指导学生看插图，借助插图理解课文 指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子 教具准备； 挂图，幻灯 教学过程： 一、创设情境，设疑示标 见过什么样子的山村？ 这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。 初读课文，读准读通： 1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字 2．再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。 指导看图理解课文。 3．指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察