物态变化中的吸热过程 教案 说课稿 教学反思.doc

PAGE 4 PAGE 5 第十一章 从水之旅谈起 第二节 物态变化中的吸热过程 平邑兴蒙学校 谢有良 【教学任务分析】 教学目标知识与技能1．知道熔化过程需要吸热，并能解释有关现象． 2．知道沸腾和蒸发都需要吸热，知道影响蒸发快慢的因素，并能解释有关现象． 3．知道什么是升华、升华需要吸热，并能解释升华现象．过程与方法1．通过探究、感知、推理判断知道熔化、汽化、升华需要吸热． 2．通过比较知道蒸发与沸腾的区别．情感态度与价值观1．通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣． 2．通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解熔化、汽化、升华需要吸热．重点知道熔化、汽化、升华过程都需要吸热．难点运用熔化、汽化、升华需要吸热的知识解决实际问题． 【教学环节安排】 环 节教学问题设计教学活动设计问题最佳 解决方案创设情境给一学生手背上擦酒精，让他说出手背的感觉．（感到凉），教师问：这是为什么呢？ 教师给一学生手背上擦酒精，学生说出自己的感觉（感到凉）． 教师提出疑问，学生思考，教师趁机引出课题．自主学习1．从分子动理论看，熔化过程中，外界所加的热，都用来减小 ，并不能使温度__________．这说明熔化是_________过程． 2．在沸腾过程中，外界所加的热，为分子挣脱_________而提供能量，并不能使液体温度 ．这说明沸腾是_________过程． 3．液体温度越________、液体表面积越_______、液体表面空气流动越________时，液体蒸发就越快． 4．人们用酒精给高烧病人降温，因为酒精__________________，病人体温可暂时下降． 5．蒸发与沸腾都是__________过程，都需要从周围__________．但是沸腾只在_______温度时发生，而蒸发却能在_________温度下发生；沸腾发生在液体的_________________，而蒸发仅发生在液体的__________；沸腾时有_________产生，而蒸发时则无__________产生． 6．物质直接从 态变为________态的现象称为升华．升华现象需要_________热．常???的升华现象有_____________________________．（举出一例）教师出示导学提纲，并指导学生自主学习． 学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．如果有不会的问题，同位可讨论解决． 答案： 1．分子间的束缚 升高 吸热 2．引力 升高 吸热 3．高 大 快 4．在蒸发过程中要吸热 5．汽化 吸热 特定 任何 内部和表面 表面 气泡 气泡 6．固 气 吸 干冰的升华（或樟脑球的消失、冬季冰冻的衣服变干）合作共建知识点一：熔化与吸热 问题1：非晶体在熔化过程中，需要不断吸热，温度升高才能完成．为什么晶体在熔化时，虽然继续加热但温度不变？ 小结：晶体在熔化过程中，外界所加的热，都用来减小分子间的束缚，并不能使温度升高．这也说明熔化是吸热过程． 问题2：需要满足什么条件，晶体才能熔化？ 小结：晶体熔化时需要（1）达到熔点；（2）继续吸热． 练习： 1．晶体在熔化过程中温度 ，但需要不断地 ；非晶体物质在熔化过程中温度 ，但也需要不断地 ，这说明熔化是 热过程． 2．下列现象中利用了熔化吸热的是（ ） A．运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂 B．天热时向地上洒水会感到凉快 C．在发烧的病人头上擦酒精以缓解症状 D．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉 知识点二：汽化与吸热 问题1：在沸腾过程中，液体吸热，为什么温度不变？ 小结：在沸腾过程中，外界所加的热，为分子挣脱引力而提供能量，并不能使液体温度升高． 问题2：要使洗过的湿衣服干得快，你可以采取哪些措施？ 小结：影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体表面积和液面表面空气流动的快慢．要使洗过的湿衣服干得快，可以把衣服放在阳光下，提高衣服中水分的温度；可以把衣服取开晾晒，增大衣服中水分的表面积；可以把衣服放在通风处，加快衣服表面空气的流动． 问题3：蒸发与沸腾有哪些异同点？ 小结：相同点：蒸发与沸腾都是汽化过程，都需要从周围吸热．不同点：沸腾只在特定温度时发生，而蒸发却能在任何温度下发生；沸腾发生在液体的内部和表面，而蒸发仅发生在液体的表面；沸腾时有气泡产生，而蒸发时则无气泡产生． 练习： 1． 和 都是汽化现象．在液体内部和表面同时发生的汽化现象叫 ；只在液体表面发生的汽化现