2016-2017学年苏教版必修四氓教案.doc

2016-2017学年苏教版必修四 氓 教案 【教学目标】 1.分析卫女形象，培养坚强独立的人格，树立正确的爱情观。 【教学重难点】分析诗歌人物形象。 【课前预习】 交流完成以下两个任务： 1、解决生字词和句子的基本理解（要求：读标题，读诗，读注释） 2、你对这首诗歌有什么疑问或思考？ 【课堂过程】 课前音乐：《诗经 氓》吟诵 第一环节 设置悬念，激发诗趣 一、导入： 今天我们学习《诗经》中的一首：《氓》 《诗经》中三分之一的篇目刻画的都是女子形象，她们或明眸善睐，或娴静柔美，或大胆执着，或活泼顽皮，无论是《兼葭》的在水伊人，还是《关雎》里的窈窕淑女，都给我们留下了美好的形象。不过学者鲍鹏山却说“《诗经》里最完美的女性当属那位卫国女子”，也就是我们即将学习的《氓》中的主人公，这到底是怎样的一位女子呢？她真的是“最完美的”吗？让我们带着这样的疑问，走进诗歌。（目标展示） 第二环节 赏读诗文，理解文意 一、教师范读。 二、结合注释，自由诵读。 三、学生诵读展示。 第三环节 赏析细节，把握脉络 1、一首好诗，我们要反复读。要读出韵味，读出细节。而意象就是诗歌里表情达意的常见细节。《氓》这首诗中，有个意象值得我们关注——一条见证氓与女子爱情的河流，它就是——淇水