假文盲(上课用).ppt

漫画与故事性图画不同,漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。 ;;温馨提示: 在观察时，把握以下内容： （1）这是发生在什么地方的事？（2）从人物衣着看，这件事发生在什么季节？（3）图画上有哪些人？他们之间有什么关系？（4）4位男子怎么会在“母子上车处”等候上车？为什么说他们是“假文盲”;1、站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣， 长裤和皮鞋，好似一位有权威的官员。他 微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一 拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当 的“好”哇！ 2、站在最前面的那个人，低着头闭着眼， 好象在沉思。 ;温馨提示: 画家讽刺批评了什么呢？;联系实际： 这一步是全文的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。 当理解了画面寓意之后，就要联系生活中的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获得大量写作材料。在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体， 要联系生活实际思考，弄清楚画面隐含着的意义。 ; 联系实际时，我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上拍照或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受。又比如在草坪上，竖立着一个牌子，上面写着“请勿践踏草坪”而一边却有一些“红领巾”在踢足球，他们还把衣服搭在了那块牌子上。“红领巾”肯定认识字，并且也看见了那几个字，却还在上面踢足球，实在是太可耻了！ ; 还有像公交车的前两排的座位上写着“老弱幼病残专座”而有些身材高大的年轻人上来却懒得到后边找座，直接坐了上去，而一位老爷爷只能叹着气。这是老弱幼病残坐得，你却坐上去，实在是自私。在公共场所，墙上贴着“请勿吸烟喧哗”而有的人则该吸烟的吸烟，该喧哗的喧哗，根本不管墙上贴着什么。把别人弄得不能工作、学习，难道不令人气愤吗？……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会,写出自己的真实感受。 ;公园里有人践踏草坪。在图书管理，不许大声喧哗，有人却嘻嘻哈哈。写有水深不可入内的地方，有人却入内 学校规定不能穿拖鞋，有人却穿拖鞋，留长发……很多的香烟都写有吸烟有害健康，可爸爸却吸烟，且一天要一两包。小学生守则明确规定要爱护公共财物，可有的同学在桌上乱涂乱刻，把桌子弄得面目全非。 ;遵守社会公德从我做起，从小做起，以自己的行动影响别人。开一个宣传道德文明的大会，号召大家讲文明，遵守社会公德，人人献出一点爱心。车站管理人员应尽到责任，维护秩序。…… ……;1、谋篇布局： 要写好这篇作文，同学们要先把图画上的内容生动地描述出来，接着把作者的观点，也就是文章的中心揭示出来，然后把生活中的实际联系起来，写出自己的观点和感受。 2、题目是文章的眼睛，我们可以给这篇作文起什么题目呢？ （以漫画名命题——《假文盲》 以画意或中心命题——《假文盲，真自私》《不做假文盲》《母子上车处的男人们》;愿假文盲现象销声匿迹 ——看《假文盲》有感 要杜绝假文盲现象 ——看《假文盲》有感 与假文盲行为告别 ——看《假文盲》有感 《假文盲，真自私》 《不做假文盲》 《母子上车处的男人们》 ……; 《假文盲》这幅漫画带有强烈的讽刺性， 是着名漫画家华君武在1984年1月画的。 　　在一个车站里，设有一个特殊的位置，这个地方是工作人员为了儿童和孕妇而特设的，而且，他们特的在这个地方的右侧里了一块牌子，上面写着“母子上车站”几个大字，以便于人们明白，这个地方的作用。但有四个男人不遵守社会公德，明明看到牌子，脸上却是一副视而不见的样子，笔直的站在那里，一对母子也被这四个男人挤到了一旁，愤怒的看着他们，心想：这四个男人怎么这么不讲社会公德，这明明是母子上车站，他们在这里干什么？ ; 难道他们不认识字吗？可是不像啊，他们有得像干部，有的像军人，有的像学者，有的像工人，不可能不认识字啊！一定是他们为了上车找到好座位，而昧着良心干这种事。而那四个男人则想：哈，站在这里真好，既不怕挤，也不用担心上车后找不到座位，真是一举两得，你们爱怎么想就怎么想，我就装做不知道。 　　看到这幅漫画，不禁勾起了我的深思。是啊！现在，人们的生活水平提高了，道德观念却大