06637园林树木学.doc-高纲1165.doc

高纲1165 江苏省高等教育自学考试大纲 06637　　园林树木学 　　　　　　　　　　　　　　　南京林业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 园林树木学是园林专业必修课，属专业基础课。园林树木学是一门是研究园林树木的系统分类、生物学和生态特性、观赏价值、园林应用的一门学科，实践性很强。园林树木学也是系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用的一门应用基础科学。通过对本课程的学习，掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法；掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。在专业基础理论课的基础上，深入理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系、园林树木的选择与配置、栽植与养护技术。提高园林树木树种识别，栽培养护管理及园林应用的理论水平和实践技能。为进一步学习有关专业课程奠定基础。 （二）本课程的基本要求 本课程使用《园林树木学》作为教材，本课程内容主要分为三部分：绪论、总论、各论。 1. 了解植物学分类和实用分类系统的基本要点；掌握园林树木分类的基本原理和方法。 2. 掌握常见园林树木的主要识别特征、习性和观赏特性。理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系 3. 学会综合运用园林树木的配植原则。根据环境和景观要求，正确选择园林树木，做出合理的配植。 4. 了解园林树木规划的原则和掌握树种调查基本方法。 （三）本课程与相关课程的联系 《园林树木学》是一门以多个学科为理论基础的综合性专业课程，需要在学习植物学、植物生理学、土壤肥料学等专业学科的基础上展开学习。同时，本课程与园林规划设计、景观学、园林工程、生态学、园林美学林业气象学、美术、大学语文等课程联系紧密，将其有机结合，有助于提高从事园林树木应用的能力和水平。 二、课程内容与考核目标 绪 论 （一）课程内容 本部分介绍了我国园林树木种质资源的特点及相应的保护与利用；我国园林树木资源的开发情况；园林树木学的相关概念与园林树木营???和生殖形态、地理分布和园林树木造景。园林树木的种质资源，园林树木的作用。 （二）学习要求 了解园林树木种质资源。理解我国园林树木种质资源的特点。识记园林树木种质资源保护的内容。理解园林树木种质资源保护的重要性、方法。识记园林树木、园林树木学。园林树木种质资源的利用。 （三）考核知识点和考核要求 我国园林树木种质资源的特点，我国园林树木种质资源的保护与利用。园林树木及园林树木学的概念。 第一篇 总 论 第一章 园林树木的分类 （一）课程内容 本章介绍了（1）植物分类学的方法，包括自然分类系统的原则；植物命名法；自然分类系统中各主要系统的特点。（2）园林建设中的分类法，包括依树木的生长类型、对环境的适应能力、观赏特性、在园林绿化中用途、生产中的主要经济用途、施工及繁殖栽培管理方面的分类。 （二）学习要求 识记植物命名法 。理解依树木的生长习性分类、园林用途分类、观赏特性分类。识记种、变种、亚种、变型及品种的概念。 理解种、变种、亚种、变型及品种。识记检索表的类型。理解检索表的编制方法，学会检索表的编制。了解恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间、克朗奎斯特系统的观点。识记园林建设中的各种分类法。 （三）考核知识点和考核要求 植物命名法、自然分类法。种、品种的概念及其内涵，检索表的编制。恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间、克朗奎斯特系统的观点。园林建设中的各种分类法。 第二章 园林树木的生长发育规律 （一）课程内容 本章着重介绍园林树木生长发育规律中的生命周期、年周期、各器官的生长期发育以及树木的整体性及其生理特点。 （二）学习要求 掌握园林树木生命周期中的变化规律，实生树与营养繁殖树的生命周期特点，各发育阶段的差异。识记树木的物候期及其观测法。理解树木根、枝条的生长与骨架形成的规律。了解叶与叶幕的形成；树木花芽分化及树木开花的过程机理；坐果与果实的生长发育规律。掌握树木各部相关性及生理特点。 （三）考核知识点和考核要求 识记树木的生命周期过程规律，实生与营养繁殖树的差异性。识记树木的物候及观测法。掌握树木各器官的生长发育机理，树木各部分相关机制及生理特点。 第三章 园林树木的生态习性 （一）课程内容 本章着重介绍了与园林树木相关的各生态因子，包括：温度、水分、光照、空气、土壤、地形地势、生物因子。阐述了植物的垂直与水平分布规律，概述了城市环境概况。 （二）学习要求 通过本章的学习，了解温度、水分、光照、空气、土壤、地形地势、生物因子对园林树木生长发育、分布以及形态的影响。了解园林植物因垂直海拔与水平上面的分布，城市环境的特点以及对园林树木生长的影响。 （三