2009年数学高考易考易误点特别提醒（新课标版）.doc

章丘一中2007级高三数学复习 PAGE  PAGE 14 2010年数学高考易考易误点特别提醒 章丘一中高三数学组 整理 编者：临考前，熟知这些解题的小结论，防止解题易误点的产生，对提升数学成绩将会起到很大的作用。注明“理”的文科同学不用看。请同学们考试前不妨一试，成绩可以提高5——20分哦！千万别外传！ 1．理解集合中元素的意义是解决集合问题的关键：弄清数集中元素是函数关系中自变量的取值？还是因变量的取值？还是曲线上的点？… ；看清描述法表示的集合中的元素是数集还是点集。 2．数形结合是解集合问题的常用方法：解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思想方法解决； 3．对于集合当时，你是否注意到一个极端情况：或,求集合的子集时,是否忘记了?当研究的时候, 你是否考虑到的情形?当时, 你是否注意到的情形? 4．当集合中的元素是字母时，你是否注意到了元素的互异性？(如) 5．对于含有个元素的有限集合,其子集, 真子集,非空子集, 非空真子集的个数依次为 6．是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。 7．记住函数的几个重要性质：（1）关于对称性. 函数图象的对称轴和对称中心举例 函 数 满 足 的 条 件对称轴(中心)满足的函数的图象 [或] 满足的函数的图象 [或] 满足的函数的图象 满足的函数的图象满足的函数的图象(偶函数)满足的函数的图象(奇函数)满足与的两个函数的图象 满足与的两个函数的图象 满足与的两个函数的图象  (2) 关于奇偶性与单调性的关系. ① 如果奇函数在区间上是递增的,那么函数在区间上也是递增的; ② 如果偶函数在区间上是递增的,那么函数在区间上是递减的; (3) 关于单调性. ①证明函数的单调性的方法为定义法和导数法. ②关于复合函数的单调性. 如果函数在区间上定义, 若为增函数, 为增函数,则为增函数; 若为增函数, 为减函数,则为减函数; 若为减函数, 为减函数,则为增函数; 若为减函数, 为增函数,则为减函数; ③关于分段函数的单调性. 若函数,在区间上是增函数, 在区间上是增函数,则在区间上不一定是增函数,若使得在区间上一定是增函数,需补充条件: (4) 关于图象变换. 平移 变 换 向左移个单位 向右移个单位 向上移个单位 向下移个单位 按向量平移的图象→的图象 的图象→的图象 的图象→的图象 的图象→的图象 的图象→的图象伸 缩 变 换每点纵标伸倍 每点横标伸倍的图象→的图象 的图象→的图象绝对 值 变换 关于轴对称 将轴下方图象翻上 的图象→的图象 的图象→的图象 (5) 关于周期性. 函数的对称性与周期性的关系 函数关系() 周期                       (6) 关于奇偶性.①判断函数的奇偶性,要注意定义域是否关于原点对称. ②若奇函数在处有定义,则;对于偶函数的定义常可用到下面的形式：. ③任何一个定义域关于原点对称的函数,总可以表示为一个奇函数和一个偶函数的和,其中. (7) 求函数的解析式,特别是解应用题的函数式时,一定要注明定义域. (8) 求方程或不等式的解集,或者求定义域,值域时,要按要求写成集合的形式. 8．求二次函数的最值问题时你注意到x的取值范围了吗？“方程有实数解”转化为“”，你是否注意到“”（除解决二次方程的有关问题时要注意之外，在解决直线与圆锥曲线的位置关系时，也常常遇到），在题目中没有指出是“二次”函数，方程，不等式时，就要分类讨论的不同情况，不要忽略的讨论. 9．根据定义证明函数的单调性时，规范格式是什么？(取值, 作差, 判正负.)用导数研究函数单调性时，一定要注意 “0(或0)是该函数在给定区间上单调递增（减）的必要条件。 10．你知道函数的有关性质吗? ①定义域： ②奇偶性：奇函数； ③单调性：在区间和上单调递增，和上单调递减； ④ 在定义域内的极值是时有极大值，时有极小值。在指定的定义域内的极值或最值要根据单调性或图象来判断。 ⑤ 记住的图象的草图。 ⑥ 要能够类比得出的有关性质. 11．抽象函数的单调性、奇偶性一定要紧扣函数性质利用单调性、奇偶性的定义求解。同时，要领会借助函数单调性利用不等关系证明等式的重要方法：f(a)≥b且f(a)≤b?f(a)=