四下品社教案(3-4).docVIP

基础教育课程改革实验学科教案 教学 内容第三单元 交通与生活 第一课??多种多样的运输方式备课 时间2010年 2 月 日教学 目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1.使学生知道一些常见的交通运输设施。 2.使学生知道几种交通运输方式的特点。 3、使学生树立爱护交通运输设施的意识。教学 重点1、让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。 2、使学生知道几种交通运输的特点。学习 难点什么是交通运输以及交通运输的设施。教学 准备?时间教 学 过 程设计意图第一课时 不同的交通运输方式 一．导入 1、情景导入 我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢？ 　　生：坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机 　　那么大家想一想，如果没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机会怎么样？ 它们还能正常工作吗？ （学生讨论，教师给予肯定。） 　　没有公路，没有铁路，没有码头，没有机场，汽车、火车、轮船、飞机就不能带我们去我们想要去的地方了。 我们的生活就会遇到很多的不方便。我们把它们叫做交通运输设施，那么大家都知道哪些这种交通设施呢，你 仔细观察过它们没有？哪位同学能给大家描述一下你熟悉的交通运输设施呢？ 2、复习导入：什么是交通运输？你能举个例子说明一下吗？ 大家说的都很好，可是要完成把人或物从一个地方运到另一个地方的交通运输任务，必须要依靠一定的交通运输设施，你都知道有哪些交通运输设施呢，大家把想到的写在纸上，看看谁写得最多。 二．新课 1．和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照。 时间教 学 过 程设计意图2．让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述，主要侧重在外观形态方面。 3．那么大家能把这些交通运输设施分下类吗？ 　　问：那么大家说这些交通运输设施哪些是固定的，哪些是可以移动的？ 4．组织学生阅读课本第二十三页内容。从你的亲身体验中说一说交通运输设施为我们的生活带来了哪些便利？要是没有这些交通运输工具我们的生活会是什么样子呀？ 5．总结：交通运输设施为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，所以我们每个人都应该自 觉地保护交通运输设施。 6．出示[演示：交通运输方式]边演示边提问、讲解交通运输任务的完成，是离不开一定的交通运输方式的，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？提示学生回答出公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输四种方式，并配合演示。 　　运输方式有这么多，大家知道它们各自都有什么特点吗？ 　　 “做一做”，说一说你是如何选择的，并说出选择的理由。 7．各种运输方式都有自己的特点，不同的交通运输任务，要选择不同的交通运输方式。有时一次交通运输任务的完成，往往需要几种交通运输方式的通力合作，就象运动会上的“接力赛”一样。 8．出示演示：交通运输接力赛]边演示边讲解，大家想一想还有哪些这样的例子？（讨论） 三、总结：像这样靠几种交通运输方式的通力合作来完成一次交通运输任务，我们就说是交通运输“接力跑”。板 书 设 计不同的交通运输方式 固定的 移动的 教 学 后 记基础教育课程改革实验学科教案 教学 内容第一课??多种多样的运输方式备课 时间2010年 2 月 日教学 目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1.使学生知道一些常见的交通运输设施。 2.使学生知道几种交通运输方式的特点。 3、使学生树立爱护交通运输设施的意识。教学 重点1、让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。 2、知道几种交通运输特点。学习 难点什么是交通运输以及交通运输的设施。教学 准备?时间教 学 过 程设计意图第二课时 交通运输的集散地 一、导入 平常我们出门在什么地方乘车乘船？（车站、港口等地点） 交通运输不仅需要有交通线路，还需要有交通站点，如汽车站、火车站、飞机场、港口……它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。 不同的站点有些什么设施？它们能给我们提供哪些服务呢？让我们到这些站点看一看。 二、模拟活动 1、学生根据自己居住生活情况，可选择和确定火车站、汽车站、飞机、轮船客运码头等之中的一个情境。 时间教 学 过 程设计意图??2、学生分别扮演某一交通运输站点中的不同服务设施中的角色，开展模拟活动。直观感受交通运输站点内各种设施和工作人员是如何为人们服务的。 三、参观