四年级数学下册第二单元02.docVIP

中安镇 中心 学校 四 年级 数学 （学科）导学案教研组：四年级数学 执笔： 审核： 审批： 授课人： 授课时间： 导学案编号：SiSX008 课题：绘制平面示意图 课型：新授 计划课时：8课时  学 习 目 标1、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，学习知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。2、通过绘制平面图，培养动手操作能力。在活动中，培养合作探究的意识和能力。3、通过解决问题，学习体会所学知识在生活中的应用，增强学好数学的兴趣和意识。  导 案教师复备栏或“学生笔记”栏学习重难点预测通过绘制平面图，培养动手操作能力。培养合作探究的意识和能力。 学习过程自主学习 三年级时我们已经初步了解了有关方向的知识，谁能跟大家讲讲你了还记得哪些知识？（八个方向，板书。） A O 1、如果上图是一个简单的地图，O是中心点，图上有A地（用点表示），你能非常准确地告诉老师从O点到A点怎么走吗？ 合作探究，共同学习 三、巩固练习  一、复习引入 1、通过看图回答问题，复习、巩固有关图上方向、角度、距离等知识，为下面自己绘制平面图作准备。 2、小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？ 3、小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理： （1）绘制平面图的方法： 先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。如果学生没有说道，老师可以进行引导：你们打算怎样在图上表示出150米，200米和50米？从而帮助学生确定比例尺，和图上距离。 （2）小组合作完成，可以怎样分工，能在有限的时间内又好又快地完成任务。 4、小组活动，绘制平面图。 5、展示各组绘制的平面图，集体进行评议。 （1）评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位置。 订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？ 教师小结：绘制平面图时，一般先???定角度，再确定图上的距离。 （2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小？ 整 理 学 案 注意：选择夹角小的来量角度、注意单位长度。还要注意量角的方法。 课堂评价 与反思