小学5年级语文第九册总复习选编.ppt

仪表 恩惠 蕴藏 润泽 静谧 缘由 俊俏 灌溉 韵律 偏僻 勉励 吻别 施肥 蔑视 艰巨 艰苦 毅力 招惹 缩短 塑像 塑料 挚友 寝室 频繁 凄惨 休眠 惆怅 栋梁 实惠 造诣 荣辱 谎言 矩形 赔礼 召开 退步 经典 抄写 怯懦 瑟瑟发抖 拒绝 援兵 避让 协同 都督 延长 私自 擂鼓 支援 磅礴 凄凉 绳索 出席 水渠 奏鸣 诞生 播放 严肃 坦率 胸膛 毕业 毕生 偶尔 锦缎 叉车 翘首 祈祷 雇佣 情谊 侦查 噩耗 穷苦 呼啸 埋怨 抱怨 魁梧 担忧;1、精卫填海：比喻不畏艰险，努力奋斗。 2、愚公移山：比喻做事有毅力，有恒心，不怕困难。 3、含辛茹苦：经受艰辛困苦。 4、任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 5、艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 6、百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。 7、千里迢迢：形容路途很遥远。 8、肝胆相照：比喻以真心相见。 9、坚贞不屈：贞，有节操。形容有节操，坚定不变，绝不向恶势力屈服。 ;;枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 使至塞上 大漠孤烟直，长河落日圆。 纳木错 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 《我的中国心》《红星闪闪》《我和我的祖国》 《满江红》《示儿》《就义诗》;1、展开想象和联想将事物写具体。（使文景物栩栩如生，灵气飞扬。使文笔生动活泼，很好地表达了作者的情感。 2、体会关键词句在表情达意上的作用。 6、学习抓住人物的语言、动作、心理等描写来写人物的精神。 7、作者将人的活动同景物、风情结合起来进行描写。 8、文章表达思想感情的方法有多种：有的把思想感情含在对事情的叙述或环境的描写中；有的课文直接抒情。;句号 感叹号 问号 省略号 破折号：解释说明 声音的延长 意思的递进 冒号：提示语之后的停顿 分号：并列分句间的停顿 顿号：并列词语间的停顿 省略号 省略 说话断断续续 思维断断续续 语意未尽 ;修辞方法： 比喻：（生动形象） 春花红的像火，粉的像霞，白得像雪。 母爱像大海，广阔无边。 拟人（用写人的词语来写物） 打招呼 点头 排比增强语势（三句结构相似，内容相关） 夸张五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 对偶 反问 （加强语气） 设问（引起读者的注意） ;1、我对冬天微笑，笑迎明日的风景；我对着冬天微笑，笑迎明天的灿烂；我对着冬天微笑，笑着与明天拥抱！ 2、人生是句号，圆满而充实。人生是逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。人生应是冒号，永远都给人启迪，引人思索。 3、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚！一群蚂蚁能抬动大骨头，那是在教我们团结！温柔的水滴能滴穿岩石，那是在教我们坚韧！蜜蜂在花丛间忙碌，那是在教我们勤劳！ 4、家是一把伞，为我们遮挡暴雨和烈日；家是一盏灯，为我们指明前进的方向；家是一对翅膀，给我们飞行的力量。 ;人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。）;杨氏之子：聪明机智、能言善辩、有礼貌的孩子。 晏子：爱国、聪明机智、能言善辩的人。 剧本这种文学形式主要通过人物对话或唱词来推动情节，刻画人物。 相声是一种雅俗共赏的表演形式。 舍本逐末 赵威后 比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。 蔺相如：机智勇敢 顾全大局 爱国的人 廉颇：爱国 知错就改的人。;10、赤胆忠心：形容十分忠诚。 11、全心全意：用全部的精力。 12、鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。 13、扶危济困：扶助处境危急的人，救济生活困难的人。 14、赴汤蹈火：比喻不避艰险。 15、冲锋陷阵：泛指为正义事业英勇斗争。 奇峰怪石 孤峰突起 盛气凌人 目之所及 佝偻 褴褛 神态自若 尴尬 大氅 纶巾 麈尾 戎马生涯 孜孜不倦 手不释卷 先睹为快 别出心裁 一本正经 和颜悦色 毫不犹豫 ;诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁。 ;;;善盗的鼓上蚤时迁 善射的小李广花荣 善行的是神行太保戴宗;;《小海蒂》《青铜葵花》《绿山墙的安妮》《根鸟》 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 有朋自远方来，不亦乐乎？ 关羽：勇武过人，义重如山。勇猛刚烈，不畏艰险，有勇有谋。 替天行道 ;人物及性格特征： 孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。 猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅