小学数学4下(六三)2016.3-复件选编.ppt

四年级下册教材分析;数的认识与运算：一、三、五、七;具体单元解读;一单元 泰山古树;主要教学内容;教材解读;教材解读;教材解读;教学建议;教学建议;教学建议;9999*11=109989;对称数也叫回文数。产生对称数的方法有两种： （1）形如11、111、1111……的数的平方数。 （2）某些自然数与它的逆序数相加，得出的和再与和的逆序数相加，连续进行下去。;;教学建议;二单元 节能减排;主要教学内容;主要教学内容;●情境——节能班会之节能减排;红点2：进一步感受用字母表示数的意义;教材解读;教材解读;教学建议;窗1建议;窗1建议;窗1建议;窗1建议;窗1建议;教学建议;教学建议;教学建议;三单元 快乐农场;主要教学内容;;本单元编写最大亮点：加大数学模型思想的渗透力度。 ;教材解读;;教学建议;教学建议;教学建议;四 巧手小工匠;主要教学内容;认识三角形特性，三角形的意义，三角形的高，三角形的分类。;学习三角形三边关系、三角形的内角和;认识平行四边形、梯形及其特征;教材解读;教材解读;教材解读;教材主要变化;教材主要变化;教学建议;教学建议;3.用好教材，为学生提供更多的动手操作实践的机会。 ;教学建议;五 动物世界 ;主要教学内容;学习小数意义、小数组成及数位顺序表;学习小数大小的比较和小数的性质;学习小数点位置移动引起小数大小变化规律;学习名数改写;学习小数的近似数;承接三下： “小数初步认识”;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;六 趣味拼搭;教材解读;教材解读;教材解读;教材解读;教材解读;教学建议;教学建议;教学建议;七 奇异的克隆牛;主要教学内容;教材解读;教材解读;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;八 我锻炼我健康;教材解读;主要教学内容;平均数意义和求简单的平均数;教材解读;教材解读;教材解读;教材解读;2. 充分借助几何直观，数形结合理解平均数的意义，在理解意义基础上学习求平均数方法。;3. 加强辨析理解平均数的统计意义。;4、删除了原实验教材中较复杂的求平均数问题，只保留例题小电脑类型的求平均数问题。;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议; 分段统计 (单式、复式);教材解读;教材解读;教材解读;教材解读;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;智慧广场;教材解读;主要教学内容;教材解读;教材解读;教材解读;教材解读;教学建议;教学建议;综合与实践;教材解读;教材解读;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议;综合与实践;教材解读;编写思路：依据波利亚数学问题解决四部曲，即“弄清问题、拟订计划、实行计划、回顾反思”，制订了“综合与实践”的编排思路。;教学建议;教学建议;教学建议