第一课为你打开一扇门.选读.ppt

为你打开一扇门;学习目标 ;?赵丽宏，散文家，诗人。上海人，1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师大中文系，1982年毕业。从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。80年代以来，先后出版散文集、诗集、报告文学集等共30余部。作品多次获全国文学奖;认识它们吗？;　诠释quán　　 　憧憬chōngjǐng　　 　裨益bì 　　 　潜移默化qián 　　 　广袤mào ;简要思考;阅读课文思考：为什么要为我们打开这扇门？;阅读课文，思考：打开这些门要具备什么条件？;阅读课文，思考：打开这些门的过程是什么？打开门和不打开门的结果有什么不同？;开门的重要性;世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。想一想：你知道哪些这样的“门”？;植物之门;动物之门;名胜古迹;地理之门;风俗;阅读课文，这篇文章可以分为几个部分？;阅读第二段，体会“愿望”一词的作用？;“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情”一句。此句运用了什么样的修辞手法，有什么作用？;“阅读文学作品，是一种文化的积累积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”一句，运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 句式齐整，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响。四个“一种”，四个“积累”，十分有力地阐述了阅读文学作品的意义和价值。 ;;朗读课文第四自然段，本段讲了关于“文学”的哪些方面？ ;文学之门;主题思想： 课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。;写作特色： 1、运用比喻，引发读者的联想和想像，使他们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门 。 2、亲切的语气，真挚的情感。 3、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现了作者驾驭祖国语言文字 的高超水平。; 现在我们来看看“为你打开一扇???”这个标题，有什么新颖之处。 1、“为”引出了行为的对象，寄托了作者的一片诚意和良好愿望。 2、你---青少年读者 3、门---比喻文学之门，生动形象 新颖别致 ;这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？ ;好书推荐; 好书推荐; 好书推荐;好书推荐;好书推荐; 　小时候，喜欢读书。不管什么书，拿到就读。书读得多，见识自然就广，写起作文来也就得心应手。 那还是在读小学的时候，语文老师见我爱读书，便在班上表扬我。我至今还记得他的话：“要想写好作文，就要像赵丽宏那样，多读课外读物。” ——《贵在创造》;赵丽宏谈读书……;《水浒传》;三国演义;四 大 名 著;诗人、作家论“文学”的特征：;关于读书的名人名言：;读书越多，越感到腹中空虚。----（英）雪莱 读书百遍，其义自见。---《三国志》 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。---颜真卿。 少壮不努力，老大徒伤悲。---《汉乐府 长歌行》 莫等闲，白了少年头，空悲切。---岳飞;腹有诗书气自华，读书万卷始通神。---苏轼 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。---莎士比亚 读过一本好书，就像交一位益友。---臧克家;文学是什么？有人说，文学是先秦的百家争鸣，文学是唐宋的诗词歌赋，文学是明清的传奇小说。也有人说，文学是“语不惊人死不休”的千锤百炼，文学是“文章本天成，妙手偶得之”的神来之笔。更有人慨叹，文学是“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约细腻；文学是“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪放洒脱……;它可以是一片明朗的天空，一汪湛蓝的大海，一野碧绿的草原，一座高耸的大山。它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来……