小学英语课堂教学技巧选编.ppt

小学英语课堂教学技巧;儿童学习英语的特征主要表现在以下几方面：;;;热身活动技巧; 英语课堂的“热身”环节的任务主要包括两个方面： 一是迅速将学生的注意力吸引到课堂上来， 二是对旧知进行复习并自然导入新课。 热身活动可以通过问候、唱儿歌、说歌谣、念韵文、玩演、游戏、比赛等活动方式开课。 注意开课一定要有序、迅速、有激情，此步做得好，可以将儿童注意力从课外迅速转移到英语课堂内，陶醉于英语学习的妙境之中，为下一步的开始做好身、心、知识等准备。 ;热身活动一般几种活动方式：;导入技巧; 导入是课堂教学最关键的一步，是教师引导学生进入教学主题，把握教学重点的首要环节，是教师在传授新的教学内容时，通过建立与教学有关的情景，将学生带入新知准备状态的一种教学行为。小学英语导入新课的方法多种多样，没有固定的模式，经常采用：;（1）直观导入法：;比如，在教水果单词时，我用一个袋子装各种水果带进教室,然后拿出其中一种水果pear (梨)呈现给学生看，然后向学生示范读音，这时，学生听到的单词读音和老师所呈现的事物是相对应的，这样就可以较清晰地吸引学生跟着我一起读pear这个单词，用同样的方法学习grape\banana\orange等单词，学生便能瞬间把单词与实物联系起来，避免了传统教学的抽象、枯燥。 再比如，在教学What’s this?这个句型时，我就利用学生周围熟悉的东西，设计出真实问题情境：指着学生用的书桌问学生“What’s this?”，引导学生回答“It’s a desk.”;指着椅子问“What’s this?”，引导学生回答“ It’s a chair.”。通过desk\chair等实物来和学生进行句型操练，学生的学习热情一下子就被调动了起来，课堂气氛迅速活跃起来，本节课轻松愉快地完成了教学目的。事实证明在课堂教学中利用直观思维对提高课堂教学质量的作用是不可小觑的。;;（2）歌曲导入法：;　 诗歌节奏明快,也深受学生欢迎.可为下一步埋下伏笔,又锻炼了语音,我们可以这样运用: 谈论四季:Spring is green, summer is bright. Autumn is yellow, winter is white. 学习形容词的比较级和最高级:Good, better, best, never let it rest. Till good is better, and better best. ;（3）复习导入法：;（4）游戏导入法：; 　 小学生爱玩，教师可根据学生这一特点,采用游戏式导入,可收到很好的效果。在学习职业时可以设计几件小小的道具:teacher教棍;doctor 带有红十字的帽;soldier玩具枪;farmer草帽。学生在游戏中很快就学会了运用What does he/she do? Where does he/she work?轻松愉快中就达到教学目的.这种学生喜闻乐见的游戏式导入,适用于看医生、购物等场景性很强的课文教学中。教师在设计教学时可能会麻烦一些,但收到的效果是物有所值。;（5）谈话导入法：; 教师可让学生进行学生间对话或由值日班长提出话题,各自发表看法,内容可以是天气、日期、学生的日常活动、时事话题或是学生感兴趣的话题,如奥运会、世界杯等.教师可利用学生所讲的内容,适时地引入主题.; 教师让一位学生演讲一两分钟,演讲的内容可根据演讲者的各自差异进行安排.通过学生的演讲话题直接设问,当然话题要围绕本课的知识点来展开,这样很自然导入到本文的知识点.;（6）情景导入法：;（7）故事情节导入法：;（8）悬念导入法：;;;一、声音控制：;二、表情控制：;三、停顿吸引：;四、目光注视：;五、姓名举例：;六、短暂休息：;七、手势示意：;八、竞赛刺激：;;讲故事技巧;故事教学优点;小学英语教学中讲故事的技巧;;T: Do you like the story of A Journey to the West?(手拿故事书或多媒体展示) Ss: Yes. T: Now let me tell you an interesting story. One day, The monkey and the Piggy ware travelling to the west with their Master. Monkey was hungry and asked the Piggy to pick some fruit. “Piggy, go and get some fruit.” Piggy said