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第七章 学习技能;一、什么是技能;技能与能力的关系（区别与联系）
区别：一是技能是顺利完成一定任务的活动方式即操作程序，能力是顺利完成活动任务的个性心理特征。
而是技能的活动方式具有特定性，某种活动方式只适应与某类活动的效率中并影响着活动，能力具有普遍性，表现在各种活动中并影响活动效率。
关系：一是技能的形成以一定的能力为前提，体现着个体能力发展的水平和差异。
二是技能的形成促进能力的发展，是能力发展的具体表现。;2、技能的种类（根据其本身的性质和特点上的不同）;②心智技能（智力技能、认知技能）;③动作技能与心智技能的关系;3、技能的作用;二、动作技能的形成阶段;二、动作技能的形成阶段;②模仿阶段动作技能的特点;3、动作的整合——动作技能形成的关键环节;②整合阶段动作技能的特点：;4、动作的熟练（是转化为能力的???键环节）;4、动作的熟练;③动作的熟练阶段动作技能的特点;三、怎样培训动作技能;2、必要而适当的（过度）练习;2、必要而适当的练习;3、充分而有效的反馈;3、充分而有效的反馈;4、建立稳定清晰的动觉;四、心智技能的形成;②、安德森的心智技能形成三阶段论：
认知阶段：了解问题结构、起始阶段、目标状态及步骤。
联结阶段：即利用具体方法解决问题
自动化阶段
;2、心智活动的原型（实践模式）模拟;3、心智技能分阶段形成（即我国有关心智技能形成三阶段论）;4、心智技能形成的特点;五、怎样培养学生的心智技能;再见
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