解密寓言故事的寓意.doc

解密寓言故事的寓意 岱山实验学校 柳艳儿 阅读目标： 1. 整组阅读，认识寓言文体的特色。 2. 对比阅读，解密归纳寓言的寓意的常用方法，初步掌握阅读寓言的方法。 3. 补写寓言，激发阅读寓言的兴趣。 课前准备：制作PPT，打印文本 活动过程： 一、回顾寓言，揭示阅读的主题 同学们，这个学期，我们开展了多次不同主题的群文阅读，品读了“小事中告诉我们的人生哲理”、了解了“各有特色的民风民俗”、认识了“童话故事的反复结构”、探究了“动物故事的结尾”等，今天柳老师想和大家聊的是什么呢？（板书“寓言”）。说到寓言，大家一定不陌生吧，这个学期，在语文园地一中我们就以读了一个寓言故事——《邯郸学步》（出示PPT），大家还读过哪些寓言故事（学生补充）——《守株待兔》《亡羊补牢》《揠苗助长》《我要的是葫芦》《狼和小羊》《刻舟求剑》…… 二、阅读寓言，探究寓言的特点 1. 自由阅读文本《蜥蜴失策》《强取人衣》《畏影恶迹》，说说这三个寓言故事的主要内容 2. 默读这几个寓言故事，并结合自己以前所阅读过的寓言故事，想想寓言与我们平常所学过的记叙文等课文有什么不一样？请用词语表达出寓言的特点，写在文章下的“学习任务一”处。 学习任务一： 快速默读寓言《蜥蜴失策》《强取人衣》《畏影恶迹》，读完后想一想：寓言与我们平常所读的课文有什么不一样？请用词语表达出寓言的特点，写在下面的横线上。（温馨提示:能写出几点就写几点 ） ________________ ________________ _________________ __________________ 3. 每个学生挑选一个填写在学习单上的词语，在小组内交流关于寓言特点的想法，组内记录员及时整理记录大家的想法，填写在小组学习单上。 小组学习单 一、我们一起来说说寓言的特点 （温馨提示:请整合组内同学的想法，用简洁的方法写出寓言的特点 ） 4. 组际汇报交流 （语言精炼、行文简短、情节简单、富有哲理、内容虚构） 三、对比阅读，解密寓意的归纳 1. 在阅读寓言故事中，以上几个方面最难读懂的是哪个问题？——理解寓意。 2. 默读《蜥蜴失策》，尝试归纳《蜥蜴失策》的寓意，写在“学习任务二”处。 学习任务二： 我来写写《蜥蜴失策》的寓意： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.出示学生写的有关《蜥蜴失策》的寓意，请生说说自己的寓意是怎么归纳出来的。 引导学生整合信息归纳寓意——从故事结尾处的评述中加以思考，可以帮助我们概括出寓意来。 4. 快速浏览，比较《强取人衣》、《畏影恶迹》与《蜥蜴失策》，这两个寓言的寓意能像《蜥蜴失策》那样较快地归纳出来吗？（学生发现，它们的结尾没有可以帮助归纳寓意的评论） 师:后两则寓意我们不能很快地发现，大家也别慌，其实它们的寓意就像位“隐身人”，藏在文中的一些关键词句上。 5. 出示“隐身”寓意的归纳方法：（运用微课导法） 6.阅读提示： 有些寓言，在结尾丝毫找不到评论，寓意是“隐身”的，我们可以关注他们的言行，去思考去分析出寓意来。 请阅读《强取人衣》或《畏影恶迹》，划出故事中人物的独特的言行，然后想想这些独特的言行让你产生了什么想法。在此基础上整合你的想法，你一定可以归纳出其中的寓意来。 （PPT出示） 小组自主选择《强取人衣》或《畏影恶迹》，借助老师提供的“阅读提示”，尝试归纳寓意。 （(1）自学：阅读文章，划找独特的言行，再读读这些独特的言行从中你有什么想法. (2)组学：组内交流自己的想法，整合归纳出故事的寓意，写在小组学习单上。） 小组学习单 二、我们一起来归纳“隐身”的寓意 题目 独特的言行 寓 意 《 》 （口述） ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 7. 小结：归纳寓意常用的方法