上海市中学历史课程标准（试行稿）.ppt

上海市中学历史 课程标准（试行稿） 要点解读;对历史和历史观的再认识;（一） 对历史和历史观的 再认识;历史的客观性与主观性;历史的客观性与主观性;历史的客观性与主观性;培养历史思维能力;初步的了解往事的方法;培养历史思维能力;基本的思考往事的能力;（二） 对中学历史课程的 再认识;三维目标的达成;课程目标;强化“能力”、“过程”、“方法”目标的目的;中学历史课程培养的能力;中学历史课程 培养的能力;搜集史料;提取信息;解决问题;交流思想;三类功能型课程的构架; ;（三） 对中学历史教材 的再认识;教 本;教材;（四） 对中学历史教学 的再认识;接受性学习与研究性学习相结合;研究性学习案例 ·从联合国的标志看宗旨;研究性学习案例 · 听长辈讲那“文革”的故事……;;;正确认识历史教学中的接受性学习方式;渗透质疑与历史思维意识的接受性学习案例;;;渗透挑战教科书权威意识的接受性学习案例;渗透历史因果逻辑关系思维意识的接受性学习案例;;;现代信息技术与历史教学的整合;程式化;贴近学生社会生活的学习训练;;;;文 明;1. 能否以人类求生存求发展的历史过程为主线索，运用影 响文明形成与发展的要素（地理环境、生产力、交往等）来审视历史发展进程中的重大事件和方面？;材 料;问 题;机 智;;谢谢